作文贵在“实”

现在的初中生迫于升学的压力“埋头读书”．生活圈子狭小，知识面不宽，人生体验不足．文化、情感的积淀不深．写起文章来往往陷入一种“懒思维”状态，作文成了“套版反应”。我们在语文教学中也常常忽视引导学生进行生活体验。忽视激发学生的情感。学生对生活没有感性认识，没有倾注自己的情感，对外界事物的感悟就来得少来得慢．如若没有感悟，怎么可能抒发真情实感，当然要写出可读性较强的好文章更是无从说起。

绝知此事要躬行——生活作文系列教学札记

针对初中学生（含初三年级）作文不是泛泛而谈就是随意编造，缺乏真实这一现象，本学期我着手对学生进行生活作文系列教学的尝试，引导学生逐步养成一种从生活中的小事落笔，挖掘出生活的真谛，写出具有真情实感作文的习惯，并且使学生基本形成了自觉作文的素养。写好生活中的文章，不仅培养了学生观察生活的能力，更重要的是诱导学生对生活充满热爱和好奇，

磨练

记得那是我下乡不久的一次春耕农忙,队里的麦子喜获丰收。那天上午是割麦子,下午大多数社员的任务就是收麦子。本来收麦子我们只需把麦子一枕枕捆好,挑到河埠装船,然后再运回晒场。可那天刚好队里的几只农船都有外出任务,因此队长一声令下说男劳力全部都去挑麦子,直接挑回晒谷场。麦子是在叫"野猫汇头"的田畈里,离晒场一公里多,说远不远。社员们纷纷拿出两头尖的冲杠走向田头。我当时正值20岁左右的"知识青年",来接受贫下中农的再教育。