高中政治课程资源的开发与利用分析

随着新课标实施的不断深入,在高中思想政治教学过程中,对于教育教学有了新的要求。教师在开展教学的实践中,应该注重充分开发政治课程资源,充分挖掘更加有效开展高中政治教学的素材。通过这样的方式,努力提升高中政治教学的有效性,提升学生的思想政治素养,为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。教师在教学过程中,应该善于从多方面来开发和利用高中政治课程资源,结合学生的实际情况组织高中政治教学活动,切实保证高中政治教学的实效性。

时事政治在高中政治教学中的应用探赜

高中政治教学要培养学生的核心价值观,让学生学习系统性、理论性的政治知识。文章探讨时事政治在高中政治教学中的应用,指出教师要合理选取时事政治案例内容,充分运用多媒体技术,进行情境式政治内容的教学。

滑动干扰训练对女大学生身体平衡能力的影响

目的:探讨滑动干扰训练对女大学生身体平衡能力的影响。方法:30名大一女生随机分为对照组和实验组,每组15人。对照组不作运动干预,实验组进行10周滑动干扰训练。实验前后,运用Korebalance平衡仪测试两组受试者静态和动态平衡能力。结果:与实验前相比,实验组静、动态总体平衡指数、前向平衡指数、后向平衡指数、左向平衡指数及右向平衡指数均出现显著性降低,且动态平衡指数改善率更为明显;实验后实验组静态和动态各平衡指数均显著低于对照组。结论:滑动干扰训练有效地提高人体维持平衡的能力,动态平衡能力的改善更为明显。

正念冥想护理训练对抑郁症患者抑郁状态及睡眠质量的影响

目的:研究正念冥想护理训练对抑郁症患者抑郁状态及睡眠质量的影响方法:选取2020年4月至2022年4月泉州市第三医院收治的抑郁症患者160例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组80例,对照组抑郁症患者给予常规护理方法干预,观察组抑郁症患者给予正念冥想护理训练进行干预。采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者睡眠质量的差异,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较2组患者焦虑、抑郁症状改善情况,采用健康调查简表(SF-36)比较2组患者的生命质量,采用Herth量表对抑郁症患者生活态度和信念进行评价,并比较2组患者护理满意度及护理质量。结果:护理干预后,观察组SAS、SDS、PSQI评分显著低于对照组,SF-36评分、Herth量表评分、护理满意度及护理质量评分均显著高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:正念冥想护理训练在抑郁症患者中的应用效果优于常规护理干预,正念冥想护理训练下抑郁症患者护理满意度、护理质量显著提高,患者心理情绪显著好转,睡眠质量、生命质量显著提高,对待生活的态度较为积极,因此正念冥想护理训练对抑郁症患者抑郁状态及睡眠质量具有积极影响。

两种代币疗法对精神分裂症患者康复效果的影响

目的 探讨两种代币疗法对改善精神分裂症患者自我效能感及社会功能的效果。方法 随机选取2021年10月—2022年12月泉州市第三医院收治的120例恢复期精神分裂症患者作为研究对象。患者随机分成3组,对照组40例,给予常规康复治疗;“仿货币式”代币治疗组(简称仿货币组)40例,“积分式”代币治疗组40例(简称积分组),两组在对照组的基础上分别给予“仿货币式”和“积分式”代币强化治疗,并分别于康复治疗开始前、治疗开始1个月后、2个月后、3个月后采用自我效能感量表、社会功能测量量表施测,比较3组患者评分变化情况。结果 仿货币组患者经3个月干预后,自我效能感和社会功能评分分别从(19.775±2.557)分和(30.275±1.811)分,提升至(30.975±1.074)分和(42.050±1.413)分,其余两组干预3个月后的评分相较于干预前亦有显著提升,差异有统计学意义(P<0.05);干预3个月后,仿货币组的自我效能感评分(30.975±1.074)分和社会功能评分(42.050±1.413)分均显著高于其他两组,差异有统计学意义(F=37.691、56.927,P<0.001)。结论 常规康复治疗配合代币疗法能在一定程度上更有利于提高患者自我效能感和社会功能,从而更好地获得康复效果;“仿货币式”代币比“积分式”代币相对更好地提升患者以上指标。

新冠疫情下医学生情绪调节策略与情绪反应的关系研究

目的:调查新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下医学生情绪调节策略与情绪反应之间的关系,为医学生情绪反应干预提供依据。方法:采用广泛性焦虑量表(GAD-7)、病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)及情绪调节策略量表(ERQ),对320名医学生进行网络问卷调查。结果:疫情期间医学生焦虑情绪阳性检出率为34.1%,抑郁情绪阳性检出率为57.2%;疫情期间医学生在认知重评维度项目均分4.90±0.98;表达抑制项目均分3.89±0.98;男女医学生在认知重评(t=-2.44,p <0.05)和表达抑制(t=2.16,p <0.05)两个维度上差异显著,独生子女在表达抑制维度(t=3.38,p <0.001)得分高于非独生子女;PHQ-9和GAD-7量表评分阳性组与阴性组在认知重评和表达抑制得分上均无显著差异。结论:疫情影响下医学生焦虑、抑郁的检出率高于疫情前,教育工作者需要帮助医学生首先需解决遇到的现实困难,其次再考虑情绪调节策略,综合考虑多方面的影响因素,从而更好地改善医学生焦虑抑郁情绪。

作业疗法对精神分裂症社会功能及日常生活能力的影响

目的探究对精神分裂症患者实施作业疗法后,患者的日常生活能力、社会功能的恢复情况。方法随机选取符合入组标准的精神分裂症患者80例为被试,被试与其他未入选患者一起有计划地参与相应的作业疗法,以期帮助其恢复日常生活能力及社会功能;使用日常生活能力评定(ADL)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)比较被试治疗前、后日常生活能力及社会功能的变化情况。结果 80例精神病患者被试日常生活能力评价治疗前评分为(32.20±1.73)分,治疗后评分为(16.38±2.57)分,差异有统计学意义(P<0.01);社会功能筛选量表(SDSS)治疗前评分为(17.83±3.59)分,治疗后评分为(28.30±3.97)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论作业疗法有助于精神疾病患者的日常生活能力及社会功能的恢复。

瑜伽运动在精神康复训练中的应用

目的 研究瑜伽运动对心境障碍抑郁发作患者的情绪改善作用,以及瑜伽运动能否预防或干预此类患者出现药源性肥胖。方法 方便选取2020年6月—2021年6月福建省泉州市第三医院86例住院的心境障碍抑郁发作患者为研究对象,按照随机数字法将其分为干预组和对照组,每组43例。对照组给予常规精神康复训练,干预组在对照组基础上给予瑜伽运动练习。对比两组干预前后变化情况。结果 干预后,两组患者HAMA、HAMD量表评分均下降,且干预组HAMA评分(9.02±3.81)分和HAMD评分(12.77±5.14)分,均显著低于对照组的(13.19±5.64)分和(16.56±4.71)分,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,干预组BMI显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 瑜伽运动配合传统精神康复可以更有效地帮助心境障碍患者缓解焦虑、抑郁等不良心理状态,且利于患者控制体质量、保持体形,使用抗精神病药物引起的药源性肥胖等方面有积极作用。