相融并济,提升实效——论电子教案与传统教案的融合

备课是教师根据学科课程标准的要求和学科课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效学习的教学方法。除了传统的纸质备课方式外,

图书推荐会

一、活动背景"书是人类进步的阶梯!"书籍,使人充实,给人力量,让人自新,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。《语文课程标准》中也指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书。

“笨鸟”先飞,潜心研究

从新一轮课改初期“上了这么多年的课,这一改突然不知道该如何上课了”的疑惑,到如今将“促进者”“研究者”等抽象的角色定位转化为扎实的教学实践,5年课改历程,在教育史的长河中几乎可以忽略不计。可是其间涌现的激动、兴奋、困惑、苦恼、论争、反思、行动是如此丰富多彩,三尺讲台是那么真实而令人感动。《课堂——教师,应做怎样的参与者》将选取三位普通教师立足课堂、用心摸索后的所思、所想、所得,相信他们的课堂教学所传递的每一种似曾相识的情节中,都隐藏着不同教师在课改中曲折前行的共同心路。希望在此呈现真切的情境,汇集点滴的力量,以求抛砖引玉,带给老师们一丝启发。

深圳特区的污泥处置规划

结合深圳特区的实际情况,提出了"以综合利用为主,焚烧为辅,卫生填埋配套"的污泥处置规划路线,确定了污泥分散到污水厂处置的方案。

《三袋麦子》教学设计

【教学内容】苏教版三年级上册第三组第9课《三袋麦子》。【教学目标】1.能分角色朗读课文,讲讲这个故事。2.学会本课9个生字,认识1个多音字。理解由生字组成的生词。3.理解课文内涵,能根据自己的体验与感受,各抒己见。培养学生用正确的思维方法。

慢慢地陪着你成长

晨起,准备去南京。康的声音似乎大了些,总是在那里嚷嚷着什么,我没有听清楚,继而孩子的妈妈也叽里呱啦地说起了"道理"。结果,俩人你一言我一语地说个不停。我们总是纳闷,孩子从什么时候开始喜欢挑字眼,斗嘴劲了?我们说的许多话语,他似乎总不能完整地听下去,总是要找出"一二三"的理由来说明一番。这难道就是成长中的"逆反性"?观察时间长了之后。

三人故事会

假期是孩子们调整心态、自我学习、积累知识的大好时光。在暑期开始的那些日子里，儿子除了完成老师布置的作业外，不太愿意再承担其他学习任务。我心里总掂量着怎么引导他好好积累一些知识。

以“儿童心性”引发习作技能

我们许多时候进行的课堂教学是按照“师本”来操作的，都是在“按计划”地进行着。虽然有时我们也在探索儿童的发展，但更多时候是在片面地、浅层地“认识儿童”，并未真正地做到“儿童本位”的教学。

自读自述 读说结合──第7册第19课《新型玻璃》课堂实录片断与评析

师:(板书课题)"新型"是什么意思? 生:"新型"就是新的类型,新的品种. 师:请同学们各自朗读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?

周边进水辐流式沉淀池配水均匀性的设计探讨

在此从周边进水辐流式沉淀池配水槽内水力学的角度分别介绍了等水深和等渠宽两种配水方式的计算方法,分析了各自的工艺特点,以工程实用为原则,并结合工程实例得出等宽度变孔距法能较好地实现均匀配水。并从配水槽内能量微分方程的角度分析了变孔距法的配水均匀性和稳定性。