“互联网+”背景下开展家园共育活动策略探究

随着互联网大数据时代的到来,信息的快速获取,数据的极速处理,全覆盖的信息化网络正悄无声息的改变着人们的生活,同样,现在的互联网技术也普遍运用于幼儿园中,幼儿教育的模式越来越多样化,在为幼儿园提供便利的同时,也对我们的幼儿教育提出了更高的要求。笔者'互联网+'的背景下研究幼儿教育中的家园共育活动,通过问题的发现与探讨,希望能够为幼儿家园共育提供新的发展思路。

发展适宜性实践视角下的幼儿游戏活动

发展适宜性实践是美国早期教育教学模式的一个重要理论,提倡在游戏中学习。游戏对幼儿的认知、情感、社会能力和身体发展都具有极其重要的作用。目前幼儿园提倡'以游戏为幼儿的基本活动',但是在幼儿游戏活动的组织实施中存在一些问题和误区。通过研究发展适宜性实践理论中的游戏活动,提出幼儿游戏以幼儿为主体、提升幼儿的游戏质量、为幼儿创设游戏环境等建议。

幼儿园韵律活动的游戏化教学探析

作为幼儿园音乐教学活动中重要的一环,韵律活动从内容、形式到操作,都体现了与幼儿生活密切相关的游戏性,这种游戏是由音乐和动作为载体,其游戏内容主要也在音乐和动作上,在此基础上,它可以被转化为幼儿在日常生活中会玩的游戏。幼儿园韵律活动教学可从内容选择、活动设计、组织实施以及教师角色定位这几个方面体现游戏的元素和情节,从而实现韵律活动教学的游戏化。