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题名求实数的整数部分和小数部分
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作者
蒋庆瑛
袁昌进
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机构
贵州省遵义市高坪镇中学
江苏省海安县仇湖中学
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出处
《初中生数学学习(初二版)》
2003年第1期38-39,共2页
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关键词
实数
整数部分
小数部分
数学
初中
教学
解题
代数
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名“逼近法”求实数的整数部分和小数部分
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作者
蒋庆瑛
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机构
贵州省遵义市高坪镇中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2003年第1期14-14,共1页
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关键词
数学
解法
初中
逼近法
实数
整数部分
小数部分
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名用“去表法”分析电路
- 3
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作者
蒋庆瑛
田维富
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机构
贵州
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出处
《中学课程辅导(初三版)》
2003年第10期36-36,共1页
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文摘
我们知道,电路有两种基本的连接方式:串联和并联.有的电路中既有用电器.又有电压表和电流表.要判断用电器属何种连接方式,对刚接触电路的同学们来说.确实有一定的困难.这里讲的“去表法”就是先去掉电路中的电流表和电压表.
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关键词
“去表法”
电路分析
初中
物理
电学题
解法
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“迁移”在数学解题中的负面影响
- 4
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作者
蒋庆瑛
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机构
贵州省遵义市高坪镇中学
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出处
《中小学数学(初中版)》
2008年第Z1期1-3,共3页
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文摘
通常人们在解决某些问题时所获得的经验、方法和结论等,会对以后类似新问题的解决产生某种特定的影响,这种影响称为迁移.迁移是学生解决问题时普遍存在的现象。
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关键词
负面影响
迁移
学生
解决问题
新问题
二次函数
解不等式
数学解题
数学问题
分母有理化
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“去表法”分析电路
- 5
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作者
蒋庆瑛
田维富
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机构
遵义县高坪镇中学
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出处
《初中生辅导》
2002年第18期42-43,共2页
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关键词
电压表
电路
电流表
连接方式
并联
再分析
串联
电器
内阻
基本的
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名“逼近法”求实数的整数部分和小数部分
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作者
蒋庆瑛
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机构
遵义市高坪镇中学
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出处
《初中生辅导》
2002年第3期63-64,共2页
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文摘
求实数的整数部分和小数部分 ,再进行有关计算 ,是数学中常见的题型之一。同学们遇到这类习题时 ,往往是茫然不知所措 ,其实解这类题的原理、方法并非很深奥 ,关键是要会灵活运用所学知识。我们知道 ,任何一个实数m都可以写成“整数部分a”与“小数部分b”之和的形式。即m =a +b (0 <b <1)
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关键词
整数部分
小数部分
逼近法
灵活运用
连续整数
计算
实数
数学
题型
习题
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名跳出“全等三角形”的圈子
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作者
蒋庆瑛
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机构
贵州省遵义市高坪镇中学
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出处
《初中数学教与学》
2007年第4期39-39,共1页
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文摘
由于受思维定势的影响,许多同学一看到“证明线段相等”或“求线段长度”时,就想到用“全等三角形”.其实有些问题用“角平分线”、“等腰三角形”、“垂直平分线”的性质定理来证明(求解),可能会简单得多.因此,同学们应打破思维定势,跳出“全等三角形”的圈子.
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关键词
全等三角形
圈子
等腰三角形
垂直平分线
线段长度
线段相等
角平分线
性质定理
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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