未来安置导向的培智学校职业教育探索与实践

2014年国家教育部颂布《特殊教育提升计划(2014-2016年)》后,各地培智学校很多都开办了职业高中部(班)。目前国家尚未有培智职业高中课程标准,本校开办了职业高中部,并以智障学生未来安置为目标导向开展教学实践,确定了学校职业教育的四级培养目标,确立了职业教育门市职业群,建设了职业教育校内和校外实训或安置基地,开发并实施了门市职业教育课程,以期帮助智障学生毕业后能更好地融入社会,得到妥善安置。

培智学校“四级安置·三维培养”职教模式的实践探索——以浙江省杭州市湖墅学校为例

浙江省杭州市湖墅学校以让智力中重度障碍学生毕业后得到妥善安置为目标导向,依据学生身心发展特点与区域经济发展特点,系统建立了“四级安置·三维培养”培智职业教育体系:根据学生残障程度设置“好照顾、好家人、好帮手、好公民”四级安置目标,在“课程板块、策略运用、实施过程”三个维度建立职业教育培养体系,在内容宽度、教学深度与时间长度上有机结合,实现培智职业教育的模式创新,取得显著成效。