留白,音乐课堂的另一层境界

所谓留白，原是指中国画中为了画面构图的需要和主题思想的表达，对画面空间进行有效分割而留出的空白，它以虚空传递丰盈，于不著一字中表达着不尽的风流。其所延伸而去的还有书法里的飞白，园林中的漏窗月洞门．以及“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这样的诗词，它们无不深深体现着一种独特的中国美学精神。

MACE制备的硅纳米线拉曼光谱及陷光结构研究

采用金属辅助化学刻蚀法(MACE)制备硅纳米线,样品形貌表征结果表明:电化学反应的HF溶液浓度越小,硅纳米线直径越小,硅纳米阵列越稀疏。此外,对比分析单晶硅和硅纳米线的拉曼光谱,经拟合得到硅纳米线的双声子峰相比单晶硅双声子峰发生明显移动。测量不同HF浓度刻蚀的硅纳米线的反射率曲线,然后对硅纳米线的陷光性能进行数值模拟。

小学音乐教育目标小议

在当代中国社会现代化发展的重要时期,素质教育是时代的大声呼唤。在这样的大背景下,不仅音乐课的地位不断提高,对音乐课的质量要求更是精益求精,对于这一点,我想大家是有目共睹的。然而随着教学改革的推进,教学实践的深入,也出现了许多耐人寻味的问题与现象:

寻找遗失的美好——说说小学音乐歌曲教学

很长一段时间，音乐课被人称为唱歌课。发展至今，音乐课堂的内容已经有很大的充实。演唱、欣赏、演奏、创造，形成了今天音乐教学内容的四大体系。但歌唱，仍艏是其中最美好、最重要的部分。但是近年来，课堂上歌声越来越弱了，过于丢弃双基．追求表面的浮华热闹．追求杂烩式学科综合，盲目游弋于课堂活动的热闹有趣，音乐课罹患“旋律失语症”等现状渐渐成为普遍现象。孩子们不善于歌唱。从哪里去寻找这遗失的美妙歌声？

追寻最初的梦想——执教音乐课《唱山歌》有感

你还记得你最初的梦想吗？我们常常流连于万千选择，反向整合资源，却舍弃了最适合的那一个。前不久，笔者有机会参与了一堂《唱山歌》的公开课。课中的种种情形，让我感受颇深，在磨课、上课、反思的过程中，让我觉得离最初的梦想更近了一些。

初中数与代数教学中培养学生的数学思想的途径

在新课程改革背景下,数学教学要突出培养复合型人才,也就是在数学教学中培养学生多方面的能力,使学生能够很好地适应未来的生活和工作需要。因此,在初中数与代数教学中,要培养学生的数学思想,即培养学生具备数学学习的方法、有认知数学规律的能力以及良好的数学问题解决能力等,这样才能够促进学生更好更快的发展。

谈寻找音乐课堂的和谐状态

和谐,在《辞海》中解释很简单,即协调。和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐是人们的追求,也是教育的追求。和谐、中庸之道也是一种教育传承,用这样的理念去打造课堂,会衍生许多的和谐状态。寻找课堂的和谐状态并在和谐中发展,一定会达到教育的最佳状态。

小乐器,大舞台——对竖笛教学的思考

竖笛教学在走过了前些年学习热潮的轰轰烈烈之后,今天面对着很多学生、教师和家长的多方面质疑而显得尴尬。我们发现,目前,有相当一部分学生不喜欢学竖笛,不会吹竖笛。

通艺术深意 感音乐之美——论通感对音乐课堂的作用

通感，从心理学上讲是指从感知、表象到意象形成过程中的各种感觉挪移、转化、渗透、互通的心理过程。

用音乐来培养音乐的耳朵——音乐欣赏课教学杂谈

曾经听过一堂“五彩缤纷”的欣赏课,欣赏名曲《梁祝》。在多媒体精美的画面映衬下,伴随着高品质的音响,老师以讲故事作为导入:“草桥结拜、三载同窗、共读共玩、十八相送、长亭惜别、抗婚……直至化蝶”,这位多才多艺的老师运用委婉动听的语言边描绘,边配合着丰富的面部表情,还插入优美的舞蹈表演,罗列了详细的曲式结构,调动一切可调动的因素,来激发学生的想象力,帮助学生理解这首小提琴协奏曲。可是通过课后的调查。

圆舞曲、催眠曲、摇篮曲是什么样的乐曲

圆舞曲、催眠曲部是较小型的乐曲。圆舞曲是近代舞曲的一种。催眠曲是抒情性乐曲的一种（催眠曲又称摇篮曲，故不必对摇篮曲另外解说）。圆舞曲（音译“华尔兹”）起源于德，捷，奥民间舞曲。是从一些有旋转动作的舞曲（如“蘭德勒”，“史提林”等舞曲）演变而成。