初高中历史教学衔接的思考

美国历史学家诺维茨说:"没有历史头脑的民族是健忘的民族,一觉醒来,他们就不知道自己是谁了。"可见学习历史的重要性。但现在历史教学现状如何呢?许多刚进入高中的学生感慨历史难学,甚至疾呼"历史历史,真是该死"。高中历史教学为什么会出现这种窘境呢?笔者认为,一个重要原因就是初高中历史教学衔接出现了问题。处理好这一问题,不仅能省去高中历史教师很多"重复劳动",还能帮助学生更快适应高中阶段的历史学习,激发学生学习历史的兴趣。

高一历史课史料教学探析

在高一历史教学中，提升学生品读、归纳概括、探析历史资料的能力是非常必要的。教师应努力提高高一学生分析材料题的能力，使学生更好地掌握解答材料题的技巧；应积极营造高效课堂，根据学情恰当运用不同的方法进行史料教学；应边实践边总结，通过不断探索改进史料教学方法，达到夯实基础、强化重点、突破难点、提高学生历史文化素养的目的。