“声”临其境—录音棚的故事

四月是我园的戏剧月。大(1)班的孩子们正在为班本戏剧《门神》做各种各样的准备:在兵器部,他们设计武器,是道具制作者;在宣传部,他们制作邀请卡、拍摄宣传片,是小小宣传员;在小剧场,他们自导自演,是一个个灵气十足的小演员。然而此时,孩子们正为戏剧的录音而争论不休。

基于幼儿的问题与需要,持续推进“小当家”活动

幼儿园生活是引导幼儿从依附成人逐渐走向独立自主的过渡.我们幼儿园从小班“自己的事情自己做”开始,一直不断引导幼儿努力成为自己生活中的“小当家”.那么,大班幼儿的“小当家”到底能做些什么呢?在调整之前,“小当家”服务的内容主要如“表1”所列.

融入区域活动的绿色世界

幼儿关于种植经验的获得,一般通过平时的种植角活动或集体教学活动。随着我园课程改革的进程,我们把幼儿种植活动纳入区域活动之中,生成了以种植为核心经验的各个区角活动,促进了幼儿多方面能力的发展。