中医护理规范化培训实施及体会

中医护理学是一门既古老又年轻的学科,随着中医药事业的不断发展而逐步形成和发展。最早的医学著作《黄帝内经》中的整体观、阴阳平衡观、邪正斗争观和预防思想,奠定了中医护理基本思想[1]。国家中医药管理局制定的《中医医院中医护理工作指南》（试行）中要求,

我院高血压病268例中医辨证分型治疗情况调查

目的 :调查马鞍山地区中医辨证分型治疗高血压病的情况。方法 :对马鞍山市中医医院 2 0 0 2年 3月— 2 0 0 4年 3月采用中医辨证分型治疗的高血压病患者 2 6 8例进行统计分析 ,观察其分别特点及中医药辨证分型治疗对血压控制及不良反应发生情况。结果 :肝肾亏虚者及肝肾亏虚夹瘀者的年龄与性别比例上与阴虚阳亢者及肝火亢盛者不同 ,特别是年龄方面略高于阴虚阳亢者及肝火亢盛者。各证型在改服中药后 ,血压均较服西药时有明显下降 ,P <0 .0 1 ;改服中药控制血压 ,使药物不良反应发生率由平均 33.95 %下降到 4 .1 1 % ;服用中西药物达到最佳血压水平的比率明显不同 ,服用中药好于西药 (P <0 .0 1 )。结论

论课程目标的类型及其整合策略——基于过程取向课程观

当今基础教育课程改革注重教育过程,日益强调实现教育过程的价值,表现出一种过程取向的哲学观,追求建立一种过程取向课程,课程目标作为课程的因素之一,对实现教育过程的价值起着非常重要的作用。文章基于过程取向的哲学观,将对过程取向课程中的课程目标的类型进行概述,比较分析各类课程目标的价值与不足,论证过程取向下课程目标整合的必要性和可能性,从而探讨过程取向下课程目标在实践中整合的策略。