ESPCS护理干预对冠状动脉介入手术病人疾病管理和生活质量的影响

目的:探讨讲解-模拟-练习-沟通支持(ESPCS)护理对冠状动脉介入手术病人疾病管理和生活质量的影响。方法:选取2018年7月—2019年7月医院收治的126例冠状动脉介入手术病人为研究对象,根据随机数字表法将病人分为观察组及对照组,每组63例,对照组实施心内科常规护理,观察组实施ESPCS护理干预,比较两组干预前后疾病管理能力、心功能及生活质量改善情况。结果:在疾病管理能力方面,干预后观察组病人饮食管理、用药管理、并发症预防、日常生活管理、情绪管理及疾病管理总分高于对照组(P<0.05);在心功能方面,干预后观察组病人左室射血分数(LVEF)、6 min步行距离(6MWT)较对照组明显改善(P<0.05);在生活质量方面,干预后观察组病人心绞痛发作频率、心绞痛稳定程度、躯体活动受限程度、疾病主观感受及治疗满意度得分高于对照组(P<0.05)。结论:ESPCS护理能有效提高冠状动脉介入手术病人疾病管理能力,改善病人心功能,从而提高病人生活质量。

新课程标准下高中信息技术课程评价的探讨

高中信息技术课程标准明确提出：“普通高中信息技术课程的总的目标是提升学生的信息素养。”随着信息技术课程标准的实施，教学评价的功能必须转变到为“提升学生的信息素养”和“提高教师的教学水平”服务上来。

利用远程教育资源 优化农村小学教育教学

远程教育资源有两大作用：一是让农村孩子同城市的孩子一样享受优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来。促使教师不断提高教学水平和教育教学质量。因此，在农村小学课堂教学中运用现代远程教育技术是提高教学效率，培养学生素质，增进学生能力的较好途径。

三级甲等医院护理人员科研能力现况及影响因素分析

目的通过对三甲医院护理人员科研能力的调查，探讨其影响因素，采取有效的措施，培养护理人员的科研能力。方法采用问卷调查法对衡阳市5家三级甲等医院400名护理人员进行调查，内容包括一般资料、护理科研参与情况及科研能力水平现况。结果被调查的护理人员科研能力较差，影响护理人员科研能力的因素分别为科研态度、学历、职称、参与科研培训情况。结论护理人员的科研能力亟待提高。医院领导要重视护理人员科研能力的培养，通过多种途径提高护理人员的整体科研水平。