初中地理中生活化教学策略的应用探讨

初中地理教学是初中学科教学的重要内容，也是进行全面素质教育的基础性课程。作为实用性强、理论性强、思维性强的学科，如何将地理学习与生活实际结合起来，提高学生对知识点的理解深度以及掌握牢固度，是现代初中地理教学应该关注的重点。采用生活化的地理教学策略，让地理知识点更加直观、地理知识逻辑更加简化、地理知识脉络更加明晰，只有这样才能真正做好初中地理的教学工作，也才能更好地提高学生的综合地理能力以及地理思维能力。

优化地理课堂教学建构学生积极心态

课堂教学是教学活动的主体工程，科学、艺术、精心地设计教学的各个环节，通过一系列创新活动的开展，就能把学生带到一个创新氛围里。传统的地理教学受到升学的束缚，偏重知识传授，重理论轻应用，重分数轻创造，教学方法呆板，启迪学生的智能、重视学生的个性方面都显得很薄弱。课程缺少综合性和弹性．难度大，份量重，基本上是为应试服务，这样很难在地理课堂上建构学生积极心态，激发学生创新意识。只有让课堂气氛“活”起来，使学生在生动愉悦的氛围探求知识，才能提高能力。