心理干预对老年肺栓塞患者抑郁状态的影响

目的:观察心理干预对老年肺栓塞患者抑郁状态的康复作用。方法:270例老年肺栓塞抑郁状态患者随机分为干预组与对照组各135例,均给予肺栓塞常规药物及抗抑郁药物治疗。干预组同时辅以心理疏导和行为干预。结果:治疗4周后,抑郁自评量表(SDS)评分与治疗前比较,2组均下降,干预组更明显(均P<0.01),而生活质量评分,干预组明显高于对照组(P<0.05)。结论:心理干预能明显改善老年肺栓塞患者的抑郁状态,提高患者的生活质量。

PBL教学法对于培养本科护生科研能力的作用调查

目的调查分析PBL教学法对于培养本科护生科研能力的效果。方法把60名本科护生随机分为两组，对照组与实验组各30人，对照组以传统教育方法实行老师一对一指导。实验组分三个层次采用PBL小组形式教学。结果两组护生实习前科研能力比较差异无统计学意义（P〉0．05）；实习结束后实验组护生的临床科研能力及毕业论文写作水平明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论PBL教学法能够充分调动本科护生自主学习的积极、主动性，更好地提高本科护生在临床护理中发现问题并合理解决问题的综合能力，有利于培养本科护生独立研究和创新的能力，可有效促进本科护生的个性化发展。

围手术期抗菌药物应用现状及管理对策的研究进展

综述了围手术期抗菌药物不合理应用现状及管理对策的研究进展，为进一步合理应用抗菌药物提供理论依据。