掉落的窗帘——一起学生违纪事件的处理及感悟

一、事件回顾 咦!门角处有块窗帘掉地上!清晨，我一走进辅导教室，眼帘就映入这样一幕。“谁是罪魁祸首？!”我心里嘀咕着。早读结束铃刚响完，初一（3）班的学生来告状了：“老师，昨晚您班的蒋成锋同学将窗帘扯下来了。还有另一位男同学，他们拉着窗帘学荡秋千。”

让学生以阳光的心态参加数学中考的实践探究

每年一次的初中升高中的入学考试（以下简称“中考”），已引起了整个社会的关注。不仅“学困生”感到压力重重，就连“学优生”也会心神不定，怕一不留神就“大意失荆州”。考生要有良好的应试心态。因此，让每一位考生有一个阳光的心态，掌握一定的考试技巧，考出自己真实的水平，是每一位数学教师必须重视的事情。培养学生的“阳光心态”的主要从应试的“战略”“战术”角度考虑，如何让学生以“阳光”的心态参加“中考”。

全纳教育理念下的初中小班化数学教学模式的实践

九年制义务教育的初中学段，学生在基础知识的掌握与学习素养的习惯养成等方面已存有较大的悬殊。尤其是数学学习，在传统的大班教学组织形式下，班里所有学生的学习都是按照统一的要求与进度“同步走”，所以对于学生个体而言，“吃不饱”或“消化不了”已成为教师见怪不怪的现象了，时间一长导致了大批学生过早的分流。

课堂“五分钟限时测试”引发的思考

在数学课堂教学中，笔者通过课堂“五分钟限时测试”得到的反馈信息，证明教师在课堂教学的过程中还存在着许多的无效行为，针对问题，笔者提出提高教学水平、实现教与学轻负高效的教学策略。