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掉落的窗帘——一起学生违纪事件的处理及感悟
1
作者
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2013年第1期223-224,共2页
一、事件回顾 咦!门角处有块窗帘掉地上!清晨,我一走进辅导教室,眼帘就映入这样一幕。“谁是罪魁祸首?!”我心里嘀咕着。早读结束铃刚响完,初一(3)班的学生来告状了:“老师,昨晚您班的蒋成锋同学将窗帘扯下来了。还有另一位男...
一、事件回顾 咦!门角处有块窗帘掉地上!清晨,我一走进辅导教室,眼帘就映入这样一幕。“谁是罪魁祸首?!”我心里嘀咕着。早读结束铃刚响完,初一(3)班的学生来告状了:“老师,昨晚您班的蒋成锋同学将窗帘扯下来了。还有另一位男同学,他们拉着窗帘学荡秋千。”
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关键词
违纪事件
窗帘
学生
感悟
同学
教室
早读
老师
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职称材料
让学生以阳光的心态参加数学中考的实践探究
2
作者
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期176-177,共2页
每年一次的初中升高中的入学考试(以下简称“中考”),已引起了整个社会的关注。不仅“学困生”感到压力重重,就连“学优生”也会心神不定,怕一不留神就“大意失荆州”。考生要有良好的应试心态。因此,让每一位考生有一个阳光的心...
每年一次的初中升高中的入学考试(以下简称“中考”),已引起了整个社会的关注。不仅“学困生”感到压力重重,就连“学优生”也会心神不定,怕一不留神就“大意失荆州”。考生要有良好的应试心态。因此,让每一位考生有一个阳光的心态,掌握一定的考试技巧,考出自己真实的水平,是每一位数学教师必须重视的事情。培养学生的“阳光心态”的主要从应试的“战略”“战术”角度考虑,如何让学生以“阳光”的心态参加“中考”。
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关键词
应试心态
数学中考
阳光心态
实践探究
学生
“学困生”
入学考试
考试技巧
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职称材料
全纳教育理念下的初中小班化数学教学模式的实践
3
作者
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2012年第11期196-197,共2页
九年制义务教育的初中学段,学生在基础知识的掌握与学习素养的习惯养成等方面已存有较大的悬殊。尤其是数学学习,在传统的大班教学组织形式下,班里所有学生的学习都是按照统一的要求与进度“同步走”,所以对于学生个体而言,“吃不...
九年制义务教育的初中学段,学生在基础知识的掌握与学习素养的习惯养成等方面已存有较大的悬殊。尤其是数学学习,在传统的大班教学组织形式下,班里所有学生的学习都是按照统一的要求与进度“同步走”,所以对于学生个体而言,“吃不饱”或“消化不了”已成为教师见怪不怪的现象了,时间一长导致了大批学生过早的分流。
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关键词
数学教学模式
教育理念
初中
小班化
九年制义务教育
学生个体
实践
教学组织形式
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职称材料
课堂“五分钟限时测试”引发的思考
4
作者
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2012年第12期202-203,共2页
在数学课堂教学中,笔者通过课堂“五分钟限时测试”得到的反馈信息,证明教师在课堂教学的过程中还存在着许多的无效行为,针对问题,笔者提出提高教学水平、实现教与学轻负高效的教学策略。
关键词
数学课堂
五分钟限时测试
教师反思
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职称材料
题名
掉落的窗帘——一起学生违纪事件的处理及感悟
1
作者
蒋日兰
机构
富阳市春江中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第1期223-224,共2页
文摘
一、事件回顾 咦!门角处有块窗帘掉地上!清晨,我一走进辅导教室,眼帘就映入这样一幕。“谁是罪魁祸首?!”我心里嘀咕着。早读结束铃刚响完,初一(3)班的学生来告状了:“老师,昨晚您班的蒋成锋同学将窗帘扯下来了。还有另一位男同学,他们拉着窗帘学荡秋千。”
关键词
违纪事件
窗帘
学生
感悟
同学
教室
早读
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让学生以阳光的心态参加数学中考的实践探究
2
作者
蒋日兰
机构
富阳市春江中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第10期176-177,共2页
文摘
每年一次的初中升高中的入学考试(以下简称“中考”),已引起了整个社会的关注。不仅“学困生”感到压力重重,就连“学优生”也会心神不定,怕一不留神就“大意失荆州”。考生要有良好的应试心态。因此,让每一位考生有一个阳光的心态,掌握一定的考试技巧,考出自己真实的水平,是每一位数学教师必须重视的事情。培养学生的“阳光心态”的主要从应试的“战略”“战术”角度考虑,如何让学生以“阳光”的心态参加“中考”。
关键词
应试心态
数学中考
阳光心态
实践探究
学生
“学困生”
入学考试
考试技巧
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
全纳教育理念下的初中小班化数学教学模式的实践
3
作者
蒋日兰
机构
富阳市春江中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第11期196-197,共2页
文摘
九年制义务教育的初中学段,学生在基础知识的掌握与学习素养的习惯养成等方面已存有较大的悬殊。尤其是数学学习,在传统的大班教学组织形式下,班里所有学生的学习都是按照统一的要求与进度“同步走”,所以对于学生个体而言,“吃不饱”或“消化不了”已成为教师见怪不怪的现象了,时间一长导致了大批学生过早的分流。
关键词
数学教学模式
教育理念
初中
小班化
九年制义务教育
学生个体
实践
教学组织形式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂“五分钟限时测试”引发的思考
4
作者
蒋日兰
机构
富阳市春江中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第12期202-203,共2页
文摘
在数学课堂教学中,笔者通过课堂“五分钟限时测试”得到的反馈信息,证明教师在课堂教学的过程中还存在着许多的无效行为,针对问题,笔者提出提高教学水平、实现教与学轻负高效的教学策略。
关键词
数学课堂
五分钟限时测试
教师反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
掉落的窗帘——一起学生违纪事件的处理及感悟
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2013
0
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职称材料
2
让学生以阳光的心态参加数学中考的实践探究
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
全纳教育理念下的初中小班化数学教学模式的实践
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
课堂“五分钟限时测试”引发的思考
蒋日兰
《新校园(上旬刊)》
2012
0
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职称材料
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0
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参考文献
引证文献
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