新课标变化对小初衔接数学课程建构的影响研究——以北师大版六年级数学为例

在数学学科中,小学阶段和初中阶段的衔接是教学体系中的一次重要转折,《义务教育数学课程标准(2022年版)》,给小初衔接数学课程建构指明了新的方向。新课标聚焦核心素养,要求小初衔接数学课程建构以培养核心素养为最终目标,实现“教一学一评”三位一体的核心素养培养系统。内容上,小初衔接需要整体把握数学领域下的内容结构,增加衔接内容的设计;教学上,新课标鼓励进行大单元整体教学设计,强调鼓励学生发展的教学活动以及方法、思想上的衔接;评价上,学业质量标准的新设,要求小初衔接阶段的评价发挥育人导向作用,丰富评价维度、方式和主体;最后,新课标对兴趣习惯的精细化分层,为小初衔接数学课程改革提供了前提和保障。