钢琴教学中“音乐表现力”的培养和训练

钢琴演奏作为一门表演艺术,演奏者通过钢琴,用音乐语言来表达作品的思想感情和塑造特定的音乐形象,同时,要创造性地再现作曲家的创作意图。因此,钢琴教学不仅要传授理论知识,更重要的是要培养和发展学生对钢琴音乐的感受力、理解力和表现力,使学生能准确地、创造性地塑造作品的音乐形象。

简论舒伯特的钢琴奏鸣曲

本文论述了舒伯特钢琴奏鸣曲 ,其独有的、全新的创作特征 ,以及与同时期贝多芬等人钢琴奏鸣曲的异同 ,以《a小调钢琴奏鸣曲》和《降B大调钢琴奏鸣曲》为例 ,分析和阐述了舒伯特钢琴奏鸣曲的创作特性、时代风格和典型的浪漫主义音乐内涵。

举“他山之石”丰“载道之文”——《德奥艺术歌曲研究》读后

艺术歌曲是人类音乐文明园地中一株鲜艳夺目的奇葩,它是歌唱、诗歌和音乐伴奏三者均具有高度艺术性并融为一体的声乐体裁。歌词凝练如诗,有着诗歌的韵律节奏、形象与意境;歌唱旋律精雕细刻,极富音乐美感,有较高的声乐技巧;音乐伴奏（钢琴或管弦乐伴奏）有复调音乐思维特色,优雅柔美,细腻流畅,往往将歌曲的情绪气氛烘托得酣畅淋漓。因此,艺术歌曲是文化含量和技术含量极高的一种音乐形式,也是歌唱家在音乐会上经常用以演唱的经典性作品。

拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》第一乐章的创作分析与演奏析要

笔者从创作背景、主题特征、曲式结构、发展手法、音乐材料等方面,对拉赫玛尼诺夫的《第二钢琴协奏曲》第一乐章进行了详细的分析,尤其是对这部作品中所包含的严峻的戏剧性和明朗的抒情性这对矛盾的对比与统一,及其体现出来的风格特点进行了重点剖析,并对钢琴演奏者在演奏这部作品时应该特别注重的几个方面,提出了自己的看法。

探讨多元智能思维文化融入钢琴艺术发展

随着社会的进步和发展,人们对钢琴艺术理解的不断加深,对钢琴艺术的欣赏要求不断提高,新时代如何发展钢琴艺术变得尤为重要。如何合理地将多元智能思维文化融入钢琴艺术发展已成为一个非常重要的课题。基于此探讨了多元智能思维文化在钢琴艺术发展中的应用,有利于弘扬我国优秀钢琴艺术,发展新时代钢琴艺术道路。

肖邦的谐谑曲

本文以肖邦的b小调和升c小调谐谑曲为例，从时代背景、音乐体裁、曲式结构 到音乐表现等方面进行分析，论述了伟大的波兰作曲家肖邦钢琴谐谑曲的创作风格及艺术内 涵。

试论高校师范音乐专业钢琴课教学形式的改革

试论高校师范音乐专业钢琴课教学形式的改革蒋晓苏近年来，随着国民经济和教育事业的迅猛发展，重视艺术教育这个我国历来所具有的优良传统得到了不断的发扬光大，艺术教育愈来愈受到全社会的普遍重视，艺术教育事业出现了从未有过的蓬勃发展的好势头。正是由于艺术教育事...

搞好钢琴即兴伴奏课教学培养合格的高师音乐人才

搞好钢琴即兴伴奏课教学培养合格的高师音乐人才蒋晓苏在艺术教育事业蓬勃发展的今天，面对全社会对艺术教育事业的普遍关注，如何培养出＂能力型＂＂创造型＂的音乐教育人才，探索一条适应我国教育发展的道路．以使得高师音乐专业的教学方向、教学目标和教学形式及教育结...