新课标下初中体育教学学科融合的路径分析

在开展初中体育教学时,将体育学科与其他学科融合,发挥其他学科的优势,丰富和优化体育教学内容和形式,能够为学生提供独一无二的体育课堂体验。文章探讨了新课标下初中体育教学学科融合的教学路径,着眼于学生的长远发展,以期加强不同学科之间的联系,调动学生的学习兴趣,让学生主动融入课堂,高效掌握体育技能和知识。

新形势下如何做好行政事业单位的审计

最近几年,很多地方相继成立了会计核算中心,由原来的分散核算发展到集中核算,行政事业单位核算发展到财政部门核算。核算地点、核算人员都发生了变化。本文主要结合近年来对行政事业单位审计的实际情况,提出了如何做好行政事业单位审计工作的具体措施。

初中体育教学中体育游戏的功用与操作分析

初中体育教学并不属于初中主修课程,其目标主要是培养学生的综合素养,因此在教学中不必承担教学压力,可以采用更加轻松的开放性教学方式来提升体育教学的趣味性和多样化。体育游戏较好地将体育内容与游戏融合,从而达到寓教于乐的作用,提升学生兴趣和教学效果,是目前体育教学的趋势。

浅谈初中生中长跑的训练策略

中长跑是发展人体耐力的项目,应用科学的训练步骤和有趣味性的训练法,克服中长跑训练的枯燥感。以＂短＂促＂长＂,＂短＂＂长＂相结合,这是青少年中长跑训练的突出特点。本文主要就如何提高初中生中长跑的训练效果提供参考。

发挥学校体育教学在素质教育中的作用

随着现代教育的飞速发展,＂应试教育＂的弊端已为社会所深刻认识,加强素质教育成为教育领域的共识。学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命。如何更好地完成这一历史使命,从体育教学的角度,谈了学校体育在学校教育中的地位作用以及一些看法。

让学生在尝试中享受体育的乐趣

新课程标准突出的特点就是注重学习方式的改进和指导,明确"教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流"。"尝试教学法"主张先试后导,先练后讲,先学后教,概括出以"尝试"贯之教学过程的教学模式,在中学体育教学实践中大有用武之地;"先试后导"实现了学生的主体地位;"先练后讲"实现了学生体育自学能力的培养;"先学后教"