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为发展学生的智力创造良好的教学环境 被引量：1
1
作者 蒋景瑜 《数学通报》 1998年第7期3-5,共3页
课堂教学是学校教育的主要形式，教学环境的适度优劣是能否提高学生的学习兴趣，开发学生的智力的基础．１课堂气氛是教学环境的基础教学过程是学生接受知识、开发思维的过程，学生是教学过程中的接受主体、思维主体．一堂课教学效果的... 课堂教学是学校教育的主要形式，教学环境的适度优劣是能否提高学生的学习兴趣，开发学生的智力的基础．１课堂气氛是教学环境的基础教学过程是学生接受知识、开发思维的过程，学生是教学过程中的接受主体、思维主体．一堂课教学效果的好坏固然与教师的知识水准和讲授艺术... 展开更多
关键词 教学环境 课堂教学 课堂气氛 数学教育
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改换视角天地宽
2
作者 蒋景瑜 《中学数学教学参考》 1996年第Z2期63-64,共2页
改换视角天地宽湖南省湘潭江南中学蒋景瑜学习方法是当前中学生的一个热门话题，笔者在讲授《平面几何》第二册第３４页第１４题的过程中，因题导法，指导学生跳出常规解题的圈子，引起了学生的浓厚兴趣．原题：如图，Ｄ、Ｅ是否ＡＢＣ... 改换视角天地宽湖南省湘潭江南中学蒋景瑜学习方法是当前中学生的一个热门话题，笔者在讲授《平面几何》第二册第３４页第１４题的过程中，因题导法，指导学生跳出常规解题的圈子，引起了学生的浓厚兴趣．原题：如图，Ｄ、Ｅ是否ＡＢＣ的边ＢＣ上的两点，上ＢＡＤ一ＺＣ，... 展开更多
关键词 学习方法 景瑜 比例线段 热门话题 问题解决 定法 空盘 导法 证法 连续自然数
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