经管专业经济法课程思政建设研究

在当前法治建设不断深入的社会背景下,经济法课程作为经管类专业培养法治意识和职业道德的核心课程,其教学不仅要传授基本的经济法律知识,更应该注重融入丰富的思政元素。本文在探讨经济法课程的性质、作用以及教学目的的基础上,明确经济法课程思政建设的目标,打造经济法课程思政的教学特色,梳理经济法课程思政的具体内容,并通过部分的教学案例示例,将经济法课程与思政元素有机结合,最后,提出经济法课程思政的实施路径,为相关高校经济法课程思政的建设提供一些启示。

基于遗传算法优化VMD-ESSA的HIFU回波信号降噪研究

由于高强度聚焦超声(HIFU)信号夹杂环境噪声,提出利用遗传算法优化变分模态分解(VMD)并结合能量均值法(EAM)及奇异谱分析(SSA)来对其进行降噪。遗传算法使得VMD具有更强的抗干扰性,奇异谱分析能够弥补能量均值去噪不完善。仿真实验表明,所提方法与GA-VMD-E、GA-VMD-SSA、VMD-ESSA降噪方法相比,重构后的信号的信噪比更高,均方根误差和最大误差更小。在实测信号中从频谱和降噪率两个角度证明了该方法的优越性,为通过HIFU回波信号分析生物组织损伤提供了一种更有效的预处理方法。

全力东融背景下金融服务贺州实体经济发展对策研究

本文首先阐述了贺州市金融服务实体经济的现状,介绍了贺州市普惠金融、民生消费金融、绿色金融和金融创新等领域的发展情况;其次,指出贺州市金融服务实体经济当前存在的金融资源配置不均衡、金融服务的效率与质量参差不齐、金融监管和风险防控机制不健全以及金融创新潜力尚未充分挖掘等问题;最后,提出全力东融背景下金融服务贺州实体经济的优化对策,包括调节金融资源配置、提升金融服务效率和质量、加强金融监管和风险防控以及积极推动金融创新。

碳酸钙全产业链高质量发展的对策研究——以广西为例

本研究首先通过对广西碳酸钙产业的产业规模、产业链条、科研体系及绿色发展体系等方面的考察,全面认识了广西碳酸钙产业的发展现状,接着从环保能耗、产业配套、产业链延伸、创新能力等方面指出广西碳酸钙产业存在的问题,最后针对问题提出了加快广西碳酸钙全产业链高质量发展的对策:一是加强环保,降低生产成本;二是增强产业配套,优化产业结构;三是做出规模效应,延伸产业链;四是加强创新体系建设,组建人才团队。

财经素养教育促进乡村振兴的作用机理

共同富裕是社会主义的本质要求,乡村振兴是乡村地区实现共同富裕的必经之路。乡村地区长期落后的原因之一就是乡村人民在致富思维和能力上有所欠缺。财经素养教育可以增强新型农村集体经济内生发展动力、促进小农户生产经营提质增效、促进生态资源保护与节约利用、促进乡村环境问题的治理、促进乡村诚信社会建设、促进乡村文化的经济价值转化、推进乡村法治建设、提升乡村德治水平、促进村民稳定增加收入、促进村民财富保值增值,从而满足产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,进一步促进乡村振兴的实现。

杭州市主城区大气颗粒物的酸缓冲能力及来源解析

通过酸缓冲能力的测定实验,研究杭州市主城区大气颗粒物的酸缓冲能力,并利用二重源解析技术,解析了大气颗粒物中碱性组分的来源。结果表明,杭州市主城区大气颗粒物呈弱碱性,对降水酸度有一定的缓冲作用,但作用较小。总体而言,TSP与PM10的酸缓冲能力与其浓度呈负相关,但相关关系不明显,TSP的酸缓冲能力比PM10强。Ca是影响大气颗粒物酸缓冲能力的关键化学组分。TSP的酸缓冲能力主要来自建筑水泥尘。

从仿真软件到虚拟仪器——浙江树人大学电工电子实验室发展展望

以Multisim仿真软件为例,介绍仿真软件在实验室中进行电子线路验证与设计的方法,从根本上改变硬件实验的传统做法。在计算机微处理器快速发展的今天,虚拟器的发展已经与计算机的发展同步。由虚拟器软件定义仪器功能,从而构建所需的虚拟仪器教学系统,其灵活、可重复性强的特点使实验教学方法、手段更先进。在大学电子实验室中,虚拟仪器将发挥越来越重要的作用。

基于移动互联的智慧采样技术集成和应用

随着互联网的发展,移动互联(物联网)作为新一代信息技术逐渐融入并影响着人们的工作和生活。在环境监测领域,智慧实验室系统(lims+)以其智能化、人性化以及安全可靠等优势广泛吸引着大众的关注。智慧系统重点研究云服务、传感器、无线通信、应用设计等技术,将仪器信息传输(物联网技术)与lims进行深度融合,为环境监测机构基于业务管理与质量控制提供专业解决方案。

环境噪声污染特征及趋势与防治对策探析

对我国环境噪声污染现状特征及发展趋势进行分析,找出环境噪声污染面临的问题和压力,从技术、政府、规划、法规建设等层面提出防治对策。

湖南省上市农业龙头企业全要素生产率——基于DEA-Malmquist指数

运用DEA-Malmquist指数,选取湖南省9家上市农业龙头企业的投入与产出数据进行全要素生产率分析。从2012—2017年静态的生产效率评价结果来看,上市农业龙头企业总体的生产效率还有待提升,加加食品集团股份有限公司、湖南正虹科技发展股份有限公司、金健米业股份有限公司、克明面业股份有限公司、湖南新五丰股份有限公司、大湖水殖股份有限公司等企业平均生产效率小于1.000,在投入产出方面须要继续优化。从DEA-Malmquist指数模型动态分析来看,金健米业股份有限公司的规模效率低于1.000,须要调整规模。湖南正虹科技发展股份有限公司、株洲千金药业股份有限公司、大湖水殖股份有限公司、湖南新五丰股份有限公司等企业的全要素生产率受技术进步影响较大,这些企业须要增加对新技术的投入。加加食品集团股份有限公司和克明面业股份有限公司等企业在技术上投入不够,规模不够优化,既要创新技术,又要调整企业规模,优化投入产出配置,提升全要素生产率。

基于DEA模型的国家级农业产业化龙头企业经营效率研究——以湖南省为例

农业产业化龙头企业的发展影响着中国"三农"问题的解决。研究农业产业化龙头企业的经营效率有利于企业优化生产结构,减少资源浪费,提升企业利润。本文运用DEA模型,选取湖南省10家上市的国家级农业产业化龙头企业的经营效率进行研究。结果显示:湖南省有5家上市的国家级农业产业化龙企业为DEA有效,还有5家上市的国家级农业产业化龙头企业为DEA非有效,DEA非有效企业需要从规模或技术方面改进,合理进行投入产出,提升效益。

硫代氨基甲酸酯类杀菌剂代森锰锌及其降解产物乙撑硫脲的技术进展研究

综述了国内外硫代氨基甲酸酯类杀菌剂代森锰锌及其降解产物乙撑硫脲的研究进展,详细介绍了代森锰锌和乙撑硫脲的性质,并对乙撑硫脲的降解研究进展、分析研究进展和残留动态研究进展进行了阐述。从中重点论述了食品中乙撑硫脲的多种分析检测技术,根据乙撑硫脲的性质分别选择气相色谱法和高效液相色谱法进行检测。总结了目前中国对该类农药的使用方式、方法,指出了硫代氨基甲酸酯类杀菌剂在农副产品以及在食品加工方面的研究方向。

小学语文课堂以读促写训练初探

在小学语文课堂教学活动中,如何借助以读促写的方式,提升学生的阅读和写作能力,成为广大语文教师需要重点思考的问题。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了＂小学语文课堂以读促写训练＂方法。

我国生态农业可持续发展研究

目前,我国农业生产经营仍旧采用传统粗放型模式,农业资源利用率低,综合生产能力低,生态环境遭到越来越严重的破坏,严重威胁着农业的发展。基于此,本文通过分析我国生态农业发展现状,发现我国生态农业发展存在生态意识较差、技术不完善等问题,据此提出推进我国生态农业可持续发展的建议。

试论激励性语言在语文教学中的运用

在工作与生活中,有效的激励性语言能够激发人们的积极性,由此提升人们的工作与学习效率。在语文课堂上,教师可通过激励性语言提高学生的积极性,并由此增进师生间的感情,从而提高教学效果。文章针对积极性语言在语文教学中的运用进行探讨。

水质农残测定中萃取液的选择研究

在农药残留分析的前处理技术中,液液萃取还占有很大的比重。如何合理、有效地选择萃取溶液,以达到在获得高回收率、高准确度和高精密度的同时,还能够保证该萃取液不会对环境造成二次污染,对实验人员无危害的目的,一直是大家所关心的问题。本文以13种农药为目标物质,以4种实验室常用的、危害小的溶剂体系作为萃取液,研究了在不同的极性条件下农药的溶出效率,以针对不同的项目来选取合适的萃取溶液。

基于无线网络的烟雾及温度信号报警

数据显示,每年室内火灾的产生不占少数,火灾的危害性越来越大,要想完全避免火灾的产生显然做不到,因此,要把火灾给人们带来的损失降低到最小不单要防患于未然,还要在火灾产生的早期就及早发现火情并消灭火灾。所以我们要运用现阶段所学知识,通过对火灾进行及时感知和有效扑救。本文首先分析了我国报警系统的不足之处,介绍了无线通信技术的优势及创新点,通过收集资料及数据分析给出了报警系统的方案。在安装火灾探测器时,利用网络烟雾及温度信号报警技术避免了布线困难及资源耗费的问题,火灾发生时,周围环境和气体浓度会发生变化,当烟雾浓度和温度达到设定阈值的时候,通过烟雾传感器和温度传感器将实时信息传送给单片机进行处理,单片机会向蜂鸣器发送报警信号,蜂鸣器开始作响,配合无线网络技术进行实时在线监控,并与住户手机相连,从而达到在火灾发生初期及时向住户提供实时信息的目的。

错误教学也精彩

低年级学生上课易走神，如何吸引学生的注意力成为课堂教学的关键。教师另辟路径，从错误的角度出发，合理利用教学中的错误，引导学生将关注力聚焦在知识点上，从而提高了教学效率。

以生为本视角下教师的三“变”

现代教育观认为,谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生的发展为根本是新课标的核心理念。要使每一个学生都能享受语文的乐趣,发展自己的个性。本文将从三个方面论述以生为本教育理念下,教师教学模式的转变。一、由“教”变成“问”过去上课,总是教师在讲台上“口若悬河”,学生在下面“洗耳恭听”,一堂课下来,教师“口干舌燥”,学生“筋疲力尽”。这种授课模式下,往往是教师把备课的知识点倾囊而授,

如何改善低年级识字教学

识字是语文教学的起点,也是小学语文教学重点之一。识字教学的质量关系到学生以后阅读、写作等能力的发展。过去的模式总是教师教,学生学,新课标要求改变那种死记硬背的学习方式,提倡培养学生主动学习的能力。为此,我们要从兴趣、方法等方面着手,改变教学现状,提高学生的学习质量。