创伤暴露程度对中学生创伤后应激障碍的影响：复原力的调节作用

采用创伤暴露程度调查表、复原力量表和创伤后应激障碍症状量表调查了汶川地震1年后的773名中学生,考察了其复原力在创伤暴露程度与创伤后应激障碍关系中的调节作用。结果发现,地震1年后,中学生的创伤后应激障碍水平较低,其中男生的水平低于女生,初一学生的水平相对低于初二、高一和高三学生;创伤暴露程度对创伤后应激障碍及其各维度都有显著的正向预测作用;复原力在创伤暴露程度对创伤后应激障碍及其回避性症状与警觉性增高症状的影响上发生负向调节作用,在创伤暴露程度对闯入性症状的影响上不起调节作用。

SMA混凝土梁裂缝自修复性能分析的双样条QR法

为研究形状记忆合金(SMA)对混凝土梁裂缝的修复性能,采用双样条QR法建立了智能混凝土梁的裂缝自修复分析模型,将基于SMA本构关系得到的受限回复应力等效为样条结点荷载引入新模型中。通过算例分析验证本文方法是正确可靠的,并具有处理裂缝问题简便、计算效率较高的优点。同时研究了混凝土裂缝宽度在不同初应变、不同直径的形状记忆合金丝驱动下的变化规律。结果表明:SMA对混凝土梁裂缝具有良好的修复性能。增大SMA丝的初始应变,可以改善其对混凝土梁的驱动效应;改变SMA丝的直径对裂缝的修复效果具有显著影响,增大直径是增强其驱动力的有效措施。当SMA丝激励温度为110℃,在混凝土梁中布置两根直径为4 mm的形状记忆合金丝,相应的裂缝宽度回复率达到17.4%。

这就是我

我叫蒋林洁，今年十岁，属猴。

关于《香港特别行政区的国际枢纽功能》一课的教学设计和反思

湘教版地理初二下册第七章《认识区域:联系与差异》,第一节《香港特别行政区的国际枢纽功能》具有承上启下的作用,为第二节《澳门特别行政区的旅游文化》学习奠定基础。由于一节课40分钟,加之学生接受知识的能力有限,本节课只选择了讲解香港的地理概况及经济发展这些内容。在实际的教学过程中,教学效果与预期的教学设计有一定差异。

民办高校辅导员心理资本现状调查分析——以成都市高校为例

本文采用心理资本量表,对四所民办高校辅导员心理资本的现状进行调查,结果显示民办高校辅导员工作心态总体较为积极乐观,自我效能的得分最高;男女之间在心理资本上无显著差异;民办本科院校辅导员在自我效能、乐观、韧性、希望维度上均显著高于民办高职高专院校辅导员;从事辅导员工作6-10年的老师,自我效能感最高.同时从辅导员自身、学校、社会、国家四个方面,提出民办高校辅导员心理资本的建设路径.

国有施工企业员工职业倦怠与工作满意度相关研究及干预策略

本文采用职业倦怠评价量表和明尼苏达工作满意度量表对 1223 名国有施工企业员工进行了调查。结合调查情况,进行了差异性分析,并提出了对个人和组织的干预策略,对增进员工满意度,促进管理水平提升有一定参考价值。

追寻心的方向

编辑部的老师们:你们好!我第一次给杂志社写信,心里有种说不出的感觉,也许是太过于开心了,我已经想了很久,总觉得写信是多余的,杂志的编辑哪里有时间看信呀,但我还是满怀信心地写了这封信,希望我的想法可以得到大家的认可。