挖掘生活素材 丰富习作内容

在作文教学中，要善于引导学生从生活中挖掘习作素材来丰富写作内容，培养学生主动从生活中挖掘写作素材的习惯，同时要提高学生敏锐的观察力，养成善于观察，勤于写作的良好习惯。只有这样才能使学生的作文有真情，才会打动读者。教师要这样写出来的东西才有真实性和真情实感，进而才会有可读性。

依托阅读课堂平台 适时开展小练笔

阅读教学中要结合阅读教学开展课堂小练笔，创设近乎真实的情境，让学生融入文本中，化身作者、主人公设身处地感受文本中的角色，通过“换位移情”融入文本的真实情境，与课文中的角色产生情感共鸣，思维才会被充分激活，才会产生想写的灵感。在此，笔者结合阅读教学实践，就引导学生开展课堂小练笔谈了几点看法。