类比思想在“从分数到分式”教学设计中的应用

在数学教学中,教师可以用类比来推测一些性质。在"从分数到分式"的教学设计中,创设情境,类比分数学习分式的概念及分式有意义的条件,发展合情推理,渗透类比思想。利用合作交流发展团队意识。通过游戏,体现做中学,激发学生的学习兴趣。

核心素养观下的解分式方程教学设计

由生活实例引出解分式方程,感受模型思想,培养分析问题、解决问题的能力。引导探究增根及其产生的原因,理解检验的必要性。介绍相关数学史,渗透数学文化,适时归纳思路与方法及步骤,提升学生的归纳能力和思维能力。