传承多彩贵州非物质文化遗产 抓好铸牢中华民族共同体意识教育

以夯实“中华一体”文化观念为基础,以丰富“多元一体”教育体验为关键,以形成“共属一体”心理共识为重点,推进铸牢中华民族共同体意识教育。贵州是一个多民族省份,拥有丰富多彩的民族文化和特色鲜明的非物质文化遗产,贵州广袤的喀斯特山地孕育着多民族和谐共生的文化景观,承载着最深沉的民族记忆。苗族的刺绣、蜡染,侗族的木构建筑、侗族大歌,布依族的酿造工艺和音乐艺术等,蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范,充分展现了贵州各民族在长期交往交流交融中对中华文化的包容与认同,对铸牢中华民族共同体意识教育具有重要意义。

浅谈陶瓷基复合材料的分类及性能特点

陶瓷基复合材料是以陶瓷为基体与各种纤维复合的一类复合材料,有效解决了陶瓷的脆性问题,开始在航空、航天、国防等领域得到广泛应用,例如连续纤维补强陶瓷基复合材料,具有高强度和高韧性,特别是具有与普通陶瓷不同的非失效性断裂方式,使其受到世界各国的工业生产领域的极大关注。文章对陶瓷复合材料的分类、主要性能、机械加工特点进行介绍。

CAD技术的应用与发展趋势探析

本文论述了计算机辅助设计(CAD)技术在先进制造技术中的主要应用,CAD技术对现代制造技术发展产生了重大影响,分析了CAD技术在参数化设计、基于特征设计、计算机辅助概念设计和计算机支持的协同设计的主要研究热点,以及标准化、开放性、集成化、智能化的发展趋势。

贵州省机械工业学校:为装备制造转型升级培育生力军

自2015年6月17日中共中央总书记、国家主席习近平走访贵州省机械工业学校以来,贵州省机械工业学校一直牢记总书记的殷殷嘱托、鼓舞和鞭策,更加明确办学理念和目标定位,践行＂崇德尚能砺学敦行＂的校训,一手抓管理服务的提升,一手抓教育教学改革,实现了规模与内涵的同步增长和协调发展。

用于机械设计基础课程的组合传动创新教具设计与研究

本文根据过去所采用的教具所存在的功能单一,不能够展现运动过程等方面的问题进行分析,着重研究一个专业用在机械设备基础课程的组合传动机创新教具。此教具在经过合理的组合以后,能够把带轮机构、行星轮系、螺旋机构等课程所包含的机构融合到一块,然后采用相同的电机驱动,这样就能够让机构得到统一运转。利用调速电路控制电机的速度,让传动机构能够在各种速度当中进行转动,这样就能够符合教学的需要。

互联网环境下高职院校思政工作手段的优化探究

互联网技术的快速发展,给高职院校思政工作带来了一定的影响,既有好的一面,又有不利的一面。文章首先分析了互联网背景下高职思政教育工作存在的问题,同时分析了优化高职院校思政工作手段的必要性,并在该基础上提出了三个方面的应对措施,希望对相应人员的学习和工作,有所启发。

中职机械制图课程的数字化教学实践与反思

中职学生存在学习基础普遍较差,学习兴趣及意愿薄弱的现实情况,特别是对于一些理论性较强的课程更是缺乏学习的热情。机械制图课程是机械类及许多机械相关专业的必修专业基础课程,对于学生的专业发展和后续专业课程的学习至关重要。数字化教学方法在很多课程教学中上都有采用,效果明显,很受学生欢迎。

中职机械基础课程的项目化教学

本文主要通过描述中职机械基础课程教学所面临的问题:教材适用性不高、教法单调、考核方式单一,以此提出了中职机械基础课程的项目化教学思路,即从教学目标与教学内容及教学设计方面入手,希望能为提高中职机械基础课程教学质量提供参考。

把握机遇 真抓实干 在新的历史起点上实现新的跨越——2016年度职业教育与继续教育工作会议在贵阳召开

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，认真落实国民经济和社会发展“十三五”规划纲要、政府工作报告和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，研宄分析当前和今后一个时期的形势与任务，总结“十二五”期间职业教育与继续教育工作的成绩与经验，