悉心安放的童年——例析微日记写作中学生的德性成长

微日记，顾名思义，就是微型的日记，是相对而言字数比较少的日记。它由于没有字数的限制，内容的要求，只要以短小的形式，灵活的方式，开放的思维，让学生“我手写我心，我心抒真情”，因而深受学生的喜爱与欢迎。

做“有心”班主任,从点滴做起实施关爱

小学班主任在进行班级管理的时候一定要做到“用心”,要实施科学的管理到教育当中,从点滴之处体现关爱,让学生在班级中感知到家庭般的温暖氛围,把班主任当成自己的家人,这样才更有利于班级管理工作的顺利开展.班主任在管理学生时,要注重学生德育思想教育工作的开展,要发挥自己的教育魅力,运用科学有效的教学策略,帮助学生茁壮成长.

学生互赏:赏出自信和谐

[案例]一直以来,我们更多地关注老师和家长对学生的赏识、鼓励。但笔者上学期尝试着让学生互相赏识、互相赞美、互相激励,却收到了意想不到的效果。那次,我执教《品德与社会》第五课《怎样与人相处》,教科书上有个"尝试台":试着真心赞美一下你的同学,看看对方的反应。教学进行到这个环节时,看到那些被赞美的同学喜不自胜的样子。

《解哈佛难题》习作教学案例及反思

最近，笔者在听本班数学公开课《轴对称图形》时，想到以前看到的一道哈佛难题——只要运用轴对称图形的知识便可解答。便决定作文课上让学生练一练，再让学生把自己解题过程中的体验写下来。

名著一日游——语文活动课教学设计

活动目标 1.通过活动让学生了解名著的有关内容,拓宽学生的视野,激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。 2.用歌曲、演讲、课本剧、绘画等形式培养学生语文综合能力、创新品质和合作能力。 活动准备 1.阅读中国古典四大名著。 2.排练课本剧《景阳冈》。

深入开展雏鹰活动，全面推进素质教育

2000年6月13日上午，座落于苏、浙、皖三省交界的宜兴张渚桃溪小学彩旗飘扬，喜庆的气氛充满了校园。桃溪小学是全国少先队工作学会基础理论委员会的实验校。曾接受《农村完小队员素质能力的培养》课题的研究。该课题已于l996年结题并获科研成果一等奖。

以德为帆,快乐远航

德育是小学教育的重中之重,培育学生的良好道德品质,使其在人生的起步阶段获得快乐和幸福,这是教育的成功之处。就小学生的心理特征而言,德育可以以一种学生乐于接受的形式呈现出来,可以在日常的班级管理中,也可以在丰富多彩的班级活动中,还可以在与家长沟通的策略中进行,这些形式都要以学生的发展为主要目标.