大学生英语学习动机与课堂相关因素的研究

大学生英语学习动机与课堂表现之间的关系,是混合型动机的学生比单纯外在型动机的学生具有更强烈的兴趣,更积极的表现;焦虑感较小,受教师个人因素的影响较少;同时课堂交流对混合动机的学生有更明显的促进作用。不断改进教师的教学方法是提高内在动机、增加混合性动机学生数量的主要对策。

整合教育(FCL)背景下的学前英语教育研究

"整合教育"倡导将品格教育、学业教育、艺术教育、调解技能、服务教育整合起来.文章提出了在符合儿童语言学习规律的前提下,遵循以品格教育为核心,以良好的习性培养为线索,以多种活动为手段,以利他服务为目的的学前英语教育原则.强调在"整合教育"背景下的学前英语教育提倡以幼儿快乐为出发点,以幼儿生活经验为依托,重视幼儿的心灵体悟,引导幼儿在实际行动中把利他主义与自我实现相结合,潜移默化地获得生活中的基本美德.

交际思想在英语教学中的运用

本文分析交际思想之于英语教学的意义 ,并阐明在教学过程中必须遵循的基本原则 ,提出了交际思想的实践策略。

杭州市幼儿园英语教育现状调查与分析

本研究采用问卷调查和访谈等方法,对杭州市16所不同类型幼儿园的英语教育现状进行调查。调查发现.多数幼儿园教师和幼儿家长对开展幼儿园英语教育持积极态度,但幼儿园教师和幼儿家长对幼儿园英语教育目标的认识存在一定分歧;各幼儿园之间英语教学内容差异较大,在教学方法、教学评价和语言环境创设等方面存在一些问题。确立正确的幼儿园英语教育目标,完善幼儿园英语课程设置,创设良好的语言环境,加强幼儿园英语教师培训,可以有效提高幼儿园英语教育质量。