借助信息化平台开展初中家校共育

文章通过总结工作经验、查阅文献资料等方法整理并归纳借助信息化平台有效开展初中家校共育的策略,先分析了借助信息化平台开展家校共育的必要性,指出这一措施能保证家校共育的有效性、针对性、持续性;其次,分析了初中家校共育应遵循的原则,包括主体性原则、科学性原则、信息化原则;最后,立足实际简要阐述借助信息化平台开展初中家校共育的具体措施:①利用信息技术创建家校共育平台,②科学创建信息化平台共育机制,③构建家校共育信息化评价体系。

现代信息技术背景下的初中化学课堂的构建

信息技术不仅给枯燥的课堂授课增加了生机,调动了学生的学习兴趣,而且对课堂教与学质量的提高也有着十分紧密的关系。所以,教师要做好现代信息技术的应用工作,并通过多环节的恰当应用来为学生化学基本学习能力的提高以及学生化学素养的提升奠定坚实的基础。

初中化学教学中培养学生科学素养的思路

在素质教育理念全面实施和不断深化的背景下,培养学生的学科素养成为当前教育领域的热点话题。初中化学作为初中教育体系中举足轻重的一门学科,具有较强的逻辑性和抽象性,在学生科学素养的培养方面有着其他学科无法取代的优势。初中化学教师要将这一学科的特色和优势充分地发挥出来,并结合陶行知教育理论,让化学素养之花绽放,促进学生科学素养和综合素质的全面提升,为学生将来的发展打下坚实的基础。

初中班主任家校沟通实效性提升策略探讨

在教育改革力度不断加大的今天,初中班主任的班级管理工作必须进一步加强创新。由于初中学生正处在青春期,性格或多或少存在不同程度的叛逆。在日常管理工作中,班主任要与学生家长进行有效沟通,通过这种方式更全面、更深入地了解学生,再根据学生的性格特点、兴趣爱好等采取有针对性的管理措施,从而达到提升班级管理水平、促进学生全面发展的最终目的。