指向学生思维能力培养的语文课堂提问策略探究

课堂提问是语文教学经常采用的方式之一,也是师生互动的主要渠道。在新课改背景下,教师深入研究课堂提问策略,可以采用以“趣”发问、以“点”设问、以“疑”追问、以“情”促问的策略来精心设计问题,培养学生的思维能力,落实核心素养,从而切实展现出课堂提问环节的价值,推动教学质量稳定提升。

统编高中语文教科书单元导语使用策略研究

统编高中语文教科书注重助读系统的功能,每一单元都配置专门的单元导语,提纲挈领地说明每一单元独特的人文主题,对教学有着重要的引领作用。分析统编高中语文教科书单元导语的编撰特点,进一步地明晰多角度拓展单元导语的使用思路,借助单元导语明确单元主题、完成单元学习任务、设置单元教学情境、开展群文阅读教学,丰富单元导语在实际使用中的策略。