表达性艺术心理辅导对高一学生生涯发展的干预研究——以重庆市巴南中学校为例

本研究以重庆市巴南中学校高一学生为研究对象,调查了其生涯发展水平、表达性艺术心理辅导对其生涯发展的干预效果及表达性艺术心理辅导对生涯发展的作用因子。研究结果显示:1) 高一学生生涯发展较低,其生涯发展水平在性别、户籍所在地等人口学变量上差异显著,在是否是独生子女和父母文化水平上差异未达到显著水平;2) 表达性艺术心理辅导对提高学生生涯发展水平效果显著。