基于发展性教学评价下高中政治高效课堂建设的思考

新课改的进一步推进,要求教师提高课程教学的有效性,基于发展性教学评价,教师可以明确高中政治高效课堂的建设方向。基于此,文本从发展性教学评价角度入手,分析高中政治教学中存在的问题,然后阐述了高中政治高效课堂建设的策略,高中政治教师需要做好课前导入,将教学与生活实际相结合,指导学生进行知识内化,从整体上提高高中政治课堂的有效性,促进学生的全面发展。

浅谈生活情境教学法在高中思想政治课中的运用

随着新课程标准的不断普及,越来越多的人们意识到对于思想政治教育的重要性。在此基础上,必须积极提高高中思想政治课的教学质量,努力将高中思想政治课打造成为促进高中生提高自身思想道德的重要工具。为此,通过生活情境教学法的运用,能够让师生在学习的过程中更加的平等,重点强调了教师应该立足于教学实际,连接学生的生活情境,从而有效地帮助学生提高自身对于课程内容的理解与认知,有效地解决学生在学习的过程中遇到的问题,更好地提高学生的学习效率。

高中政治议题式活动课堂实践路径

随着社会的发展,科技的不断进步,教育教学也在不断地摸索和改进,在学科中渗入核心素养知识是现在教学的重要方法,也是整个社会精神文明建设的需要。而政治课程内蕴含有丰富的德育元素,在高中政治教学的课堂上开展议题式教学活动,是一种新型的教学形式,有利于将德育知识与教材内容很好地融合在一起,更利于助力学生们树立正确的三观,从而助力他们成为德才兼备的高优质人才。本文结合实际,对如何更好地将高中政治议题式教学融入到课堂的教学中进行了探究和分析,希望能够更好地促进政治教学事业的发展。