数学复杂度对物理综合问题解决的影响

将物理综合问题分为顺时性物理综合问题和同时性物理综合问题,探讨这2类物理综合问题的数学复杂度对学生解决物理问题的影响。研究发现,数学复杂度不影响学生解决顺时性物理综合问题,但影响学生解决同时性物理综合问题。这一结果对高考物理命题的设计有一定的启示,可以将物理综合性试题进行分类,针对不同学生水平设计有难度梯次的试题,从而提高高考物理试题的区分度。

美国AP物理1试题对我国学业水平试题编制的启示

新课程改革的背景下,我国高中物理教育从培养三维目标逐渐过渡到核心素养,作为测评学生核心素养的学业水平考试越发重要,本文主要以美国AP物理1两道官方样题为研究对象,分析题目考查的核心素养的要素以及水平,以得到我国学业水平试题编制的启示:学业水平试题可以借鉴AP物理1试题,说明每一道试题对应的考纲要求;同时可以设置更加丰富的题型;针对核心素养的各要素设置不同的题型进行考查.

曲率半径对薄透镜成像的影响

将薄透镜分为六种基本模型,即凸透镜、平凸透镜、凸平透镜、凹透镜、平凹透镜、凹平透镜。推导出六种薄透镜的物方和象方焦距公式。本文研究了薄透镜成像规律和作图的基本方法。研究表明,在介质折射率大于透镜折射率时,凸透镜、平凸透镜、凸平对光都是发散作用,凹透镜、平凹透镜、凹平透镜对光都是会聚作用。各种透镜的焦距与折射球面的曲率半径成正比,曲率半径越小焦距越小,凸透镜、平凸透镜、凸平透镜对光发散作用越强,凹透镜、平凹透镜、凹平透镜会聚作用也越强;当凹面和凸面曲率半径大小相等时,平凸(凹)、凸(凹)平透镜焦距相等且为凸(凹)透镜的二倍。

中美高中物理教师现状与专业发展对比研究

本文通过对Banilower、Eric R.团队针对全美进行的科学与数学教育调查以及Susan White团队针对高中物理教师调查的分析,研究了当前美国物理教师的构成、职后培训与课堂教学,并与我国物理教师现状进行对比,总结两者的差异以及对我国物理教师专业发展的启示。