基于Rational Rose的学校图书馆管理系统开发

为较好发挥图书馆的作用,提出了如何使用统一建模语言进行图书馆管理系统开发。针对图书馆管理系统的主要功能模块进行了分析与设计,并使用Rose对该系统进行了建模。

基于UML的选课信息系统的建模

简要介绍了选课信息系统的基本功能,给出了使用UML语言进行系统建模的主要模型,最后提出用Java工具对模型进行代码实现的方法.

中间站调车作业安全的分析探讨

针对目前中间站调车作业安全的特点,找出调车作业中存在的隐患,采取针对性措施,有效控制调车作业环节,最大限度消除调车隐患。

论思想工作与铁路行车安全——违章违纪人员的心理及对策

行车安全是车务系统安全管理的重要环节,对大量的违章违纪现象进行较为深刻的分析后,挖掘出违章违纪现象产生的深层次原因,分析其心理因素,并进一步探索安全生产的规律性,提出了预防措施和相应对策。

接轨站施工工程重要度评价体系研究

高铁与既有线接轨站施工项目中单体工程众多,对这些单体工程的重要度进行评价有助于施工资源的合理配置。通过分析接轨站施工项目的内在特点,总结了评价指标选取的原则,利用经过层次分析法改进的熵值法作为指标权重的确定算法,进而建立了接轨站施工工程重要度评价体系。以连云港站站改的一个子项目作为实例进行分析,并对其中的5个单体工程重要度进行评价。

关于Snort的网络入侵防御功能研究

当前,入侵检测系统已经成为安全解决方案的一个必要条件,然而,入侵检测不能主动地阻断具有攻击特征的数据流。它往往是被动的监视局域网,让网络管理员对攻击行为采取相应的措施。本文讨论了入侵防御系统(IPS)的概念、优点和弱点,并根据著名的开放源代码网络入侵检测系统Snort的内部组织特点,提出了一种让Snort实现主动阻断攻击数据流的方法。

货物快运班列站停时间可靠度的研究

货物快运班列在全国的开行满足了全路零散货物的运输需求,但也带来了种种问题。为解决这些问题,引入时间可靠度这一量化指标来刻画货物快运班列的时效性特征。通过收集、去噪、分析大量的现场数据,借助神经网络模型拟合车站停留时间可靠度与其四个影响因素的影响作用函数。结合货物快运班列时间可靠度计算结果的数据分析,指出造成货物快运班列时间可靠度不理想的制约因素以及货物快运班列运营过程中存在的不足,提出提高时间可靠度的系列措施。

高铁站无站台柱雨棚脱落风险防控

高铁站无站台柱雨棚脱落不仅影响高铁系统正常运行,还给旅客人身安全带来威胁,因此,预防无站台柱雨棚脱落事故的发生显得十分重要。本文将鱼刺图法运用于无站台柱雨棚脱落事故原因的分析,在识别出各种风险因素的基础上,从完善规范、标准和制度,提高工程设计、建设质量,加强运营期间的维护、管理等三方面提出防范措施,以预防无站台柱雨棚脱落事故的发生,提升安全风险管理水平。

高速列车(350km/h)运行状态仿真系统的研究

应用多媒体技术、数据库技术和仿真技术研制了新型高速列车 ( 35 0km/h)运行状态仿真系统 ,对列车的运行进行了动态仿真和故障模拟 ,给出了高速列车动态运行的全部过程及运行时的速度 -时间曲线 ,效果良好 ,为高速铁路运行控制设备提供了验证手段。同时介绍了系统的软。

高速列车动态仿真系统的信息存储和回放

根据高速列车信息数据结构的特点,设计了面向对象的数据库,提出了高速列车动态仿真系统的信息数据库的设计方案,对仿真系统的信息存储和回放进行了研究,并应用于高速列车安全防护系统中,效果良好,为高速列车安全防护系统提供了一种全新的验证手段。

访问控制中的隐式信息流解决方法

本文分别从静态和动态两个方面深层次剖析了控制策略,主要从动态控制方法主要从执行和编译两个方面分析,尤其深层次研究了基于执行机制的隐式信息流问题,提出利用栈和队列把隐式转换为显式信息流策略,提出了链队列的思想。

有线电视光缆传输系统指标的分析与设计

介绍了有线电视网中ＡＭ 光缆干线传输综合指标的分析与设计。由于ＤＦＢ激光器间的非线性有较大差异，故引入了光链路这一参数。当把这一参数引入有线电视光缆干线设计时，可根据有线电视光缆系统不同传输距离、光接点的分配指标和光缆干线传输系统的实际情况，计算光链路损耗，以确定光端设备的选型，从而进一步确定光缆干线传输系统的设计。

儿童肾病综合征与医院感染

对医院２３８例儿童肾病综合征病儿进行了医院感染的调查，其中１０４例发生了感染，感染率为４３．７％。分析医院感染的有关因素，提出肾病综合征医院感染的高低与其类型，小儿年龄、血浆蛋白含量无关，而与住院天数、应用免疫抑制剂时间及体液免疫状态有关。提出肾病综合征时不宜用青霉素来常规进行预防感染，而应严格施行保护性隔离措施，取消综合性普通病房，建立洁净病房。

核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进研究

发展学生的核心素养,必须创设真实的数学问题情境,让学生在情境中体验、思考,这已成为当前小学数学课堂教学的基本环节。然而,由于一线教师对课堂情境创设的含义、价值和目的性认识不足,以至于在实际课堂中普遍出现创设的情境缺乏目的性、数学学科性、学生探究的趣味性和脱离儿童年龄特征等问题。因此,需要教师在创设课堂情境时从立足教学目标、激发学生探究数学问题的兴趣、培养数学问题意识和进行充分的数学表达方面加以改进,以使每一节小学数学课堂教学都能达成培养学生核心素养的目标。

课堂教学目标有效达成的理性思考——以小学数学课堂教学为案例

教学目标指导和支配整个教学活动,从过程到结果,课堂教学活动应紧紧围绕教学目标而展开。小学数学教学促进课堂教学目标有效达成的策略为:科学设计是目标达成的基础;实时呈现是目标达成的前提;充分活动是目标达成的关键;全面小结是目标达成的验证。

目标·评价一致性

教学目标在教学活动中起着导教、导学、导评的作用。而在实际教学中,教学目标与教学活动脱节的现象屡见不鲜。要实现教学目标与教学活动的有效对接,需要教学评价介入。本刊《特设专栏》邀请四川省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"基于‘目标·评价一致性’的‘生动数学’教学策略研究"的团队成员,围绕"目标·评价一致性"这一专题展开讨论,共组稿10篇。重点解读在小学数学教学中如何根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(中华人民共和国教育部,义务教育数学课程标准(2011年版),2012年)(以下简称《课程标准》),通过教学设计、教学实施和教学评价,达成目标与评价一致性,促进教学目标与教学活动的统一,使学生在发展数学逻辑思维、掌握数学知识和技能的同时,发展数学核心素养,实现素质教育的总体目标。研究内容既有评价驱动教学、教学目标设计策略、教学活动设计策略,也有着重研究如何通过课堂教学促进学生思维的发展。研究中,注重将教育教学理论与小学数学实际课例紧密结合。作者中既有课题组成员,也有一些入职不久的青年教师,期待您的共鸣。

美喘清治疗小儿憋喘性肺炎疗效观察

憋喘性肺炎是儿科常见的呼吸道感染性疾病，且有反复发作趋势。根据临床调查资料，病原以呼吸道合胞病毒为主，其次为腺病毒、流感病毒。我院自2009年2月至2010年2月，应用美喘清治疗小儿憋喘性肺炎，其效果显著，现报告如下。