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基于稻农与消费者双重视角的稻田生态补偿研究——兼论稻农“搭便车”偏好
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作者 蒋琳莉 薛天茹 黄好钦 《五邑大学学报(社会科学版)》 2024年第3期40-46,56,93,共9页
生态补偿是解决农业环境污染问题、推进乡村振兴的关键举措。基于广西385份问卷数据,从稻农和消费者双视角出发,运用条件价值评估法、等效用函数法测算稻田生态补偿标准,并分析影响稻农“搭便车”偏好程度、消费者支付水平的关键因素。... 生态补偿是解决农业环境污染问题、推进乡村振兴的关键举措。基于广西385份问卷数据,从稻农和消费者双视角出发,运用条件价值评估法、等效用函数法测算稻田生态补偿标准,并分析影响稻农“搭便车”偏好程度、消费者支付水平的关键因素。研究表明:(1)稻农受偿水平为7588.05元·hm^(-2),经修正后为5179.80元·hm^(-2);(2)稻农支付水平为2689.95元·hm^(-2),消费者支付水平为1108.65元·hm^(-2);(3)稻农“搭便车”偏好程度受到年龄、民族、生态保护责任主体、经济效益的显著影响;(4)消费者支付水平受到年龄、民族、生态补偿了解程度、环境关注程度的显著影响。 展开更多
关键词 稻田生态保护 补偿标准 条件价值评估法 等效用函数
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制度因素、环境素养对农户绿色生产行为的影响——基于入户调查的微观证据 被引量:12
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作者 蒋琳莉 陈楠 +1 位作者 熊娜 罗云 《江苏农业科学》 北大核心 2021年第22期12-20,共9页
推进农业绿色发展是全面实施乡村生态振兴的一项重要任务,而农户绿色生产行为转变正是实现农业绿色转型发展的关键。基于广西壮族自治区宾阳县、平南县、北流市和大新县等地406份水稻种植农户调查问卷数据,运用Multivariate Probit模型... 推进农业绿色发展是全面实施乡村生态振兴的一项重要任务,而农户绿色生产行为转变正是实现农业绿色转型发展的关键。基于广西壮族自治区宾阳县、平南县、北流市和大新县等地406份水稻种植农户调查问卷数据,运用Multivariate Probit模型分析制度因素和环境素养对农户绿色生产行为的影响,并构建解释结构模型(ISM)剖析关键影响因素之间的逻辑关联与层级结构。结果表明:(1)制度因素层面的村规民约、项目示范显著影响农户间歇灌溉和病虫害防治行为;环境素养层面的环境认知、环境情感、环境责任感对农户间歇灌溉、绿肥种植和病虫害防治行为均有显著正向影响。(2)农户绿色生产行为还受性别、年龄、教育水平等个体特征以及家庭收入、农机成本等经营特征的影响。(3)环境责任感、家庭收入作为表层直接因素,项目示范、环境认知、农机成本作为中层间接因素,村规民约、环境情感、土地流转作为深层根源因素,共同影响农户对绿色生产技术的联合采纳行为。为激发农户参与绿色农业生产的积极性,应建立健全生态环保村规民约、增强项目示范作用、强化绿色生产技术培训指导、规范土地流转市场、实施多元化扶持政策。 展开更多
关键词 绿色农业 制度因素 环境素养 Multivariate Probit模型 生态振兴
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稻农低碳生产行为的双路径干预策略研究——基于50余万字深度访谈资料的扎根分析 被引量:5
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作者 蒋琳莉 黄好钦 +1 位作者 张俊飚 罗云 《世界农业》 CSSCI 2022年第1期76-86,共11页
农业绿色低碳发展是中国构建现代化经济体系的重要组成部分。本文以湖北省102户稻农50余万字深度访谈资料为基础,运用扎根理论方法进行开放式编码、主轴式编码和选择式编码分析,探究稻农低碳生产行为的有效干预策略。研究结果显示,“宣... 农业绿色低碳发展是中国构建现代化经济体系的重要组成部分。本文以湖北省102户稻农50余万字深度访谈资料为基础,运用扎根理论方法进行开放式编码、主轴式编码和选择式编码分析,探究稻农低碳生产行为的有效干预策略。研究结果显示,“宣传推广教育+低碳情境变革”双路径通过影响稻农低碳生产态度、行为效能感知、生产实施成本和社会环境因素,实现对其低碳生产行为的有效干预。前者属于信息型干预策略,能够提供低碳生产信息、教育和榜样示范等内容,旨在改变稻农低碳生产认知和规范;后者属于结构型干预策略,能够提供经济激励、土地流转、低碳标识和市场监管等内容,旨在改变稻农低碳生产行为决策的情境。因此,应重视低碳农业宣传教育,培育低碳农业经营主体,完善低碳农业补贴机制,加快建立低碳产品标识,进而实现农业低碳化转型。 展开更多
关键词 水稻产业 低碳生产行为 扎根理论 干预策略 深度访谈
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广西稻田生态系统服务价值评估及其时空演变特征 被引量:4
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作者 蒋琳莉 黄好钦 +2 位作者 何苏榕 熊娜 望飞勇 《西南农业学报》 CSCD 北大核心 2022年第11期2633-2640,共8页
【目的】分析广西稻田生态系统服务价值(经济文化和生态服务价值)的变化情况,为解决广西稻田生态环境污染问题提供参考依据。【方法】以2011—2020年广西稻田生态系统服务价值为研究对象,采用市场价值法、替代成本法和成果参照法等方法... 【目的】分析广西稻田生态系统服务价值(经济文化和生态服务价值)的变化情况,为解决广西稻田生态环境污染问题提供参考依据。【方法】以2011—2020年广西稻田生态系统服务价值为研究对象,采用市场价值法、替代成本法和成果参照法等方法评估其服务价值变化趋势与时空演变特征。【结果】2011—2020年广西稻田生态系统服务价值总量从488.52亿元上升至568.17亿元,呈先升高后降低再升高的变化趋势,总体上提高16.30%。其中,经济文化价值变化趋势与服务价值总量变化趋势基本一致,从256.48亿元上升至284.08亿元,上升10.76%;生态净价值在2011—2012年增幅较大,从232.04亿元上升至最大值306.54亿元,增长32.11%,随后基本保持稳定,均值为277.57亿元。2011—2019年广西稻田生态系统服务价值总量在桂北地区的空间分布格局基本保持不变,在桂南地区由东南边界城市玉林市转移至中心城市南宁市,形成了以南宁市为中心向四周递减的阶梯状分布格局。2019年广西稻田生态系统6项正面和2项负面生态服务价值均主要分布在桂南和桂北地区。【结论】2011—2020年广西稻田生态系统服务价值总量变化不明显,但总体上呈先升高后降低再升高的变化趋势;服务价值总量的空间分布格局基本上保持南高北低态势,其中心在桂南地区的城市间转移;正面和负面生态服务价值形成了南北高、东西低的空间分布格局。 展开更多
关键词 稻田生态系统 服务价值 时空演变 广西
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新时代高校商务礼仪课程三位一体教学模式探究 被引量:2
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作者 蒋琳莉 刘文武 +1 位作者 宋洪玲 熊娜 《湖北开放职业学院学报》 2019年第24期141-142,共2页
高校商务礼仪课程仍然以单一的课堂授课方式为主,实践教学重视度不够。鉴于此,从商务礼仪课堂教学经验出发,提出"知识、能力、素质"三位一体的实践教学新模式改革,并从课堂实训、社会实习和项目策划三大方面进行实践教学,以... 高校商务礼仪课程仍然以单一的课堂授课方式为主,实践教学重视度不够。鉴于此,从商务礼仪课堂教学经验出发,提出"知识、能力、素质"三位一体的实践教学新模式改革,并从课堂实训、社会实习和项目策划三大方面进行实践教学,以期为新时代提供"知识、能力、素质"三位一体的综合性商科人才。 展开更多
关键词 知识 能力 素质 实践教学
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地方民族高校商务礼仪课程实践教学改革探究
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作者 蒋琳莉 李晓芳 熊娜 《牡丹江教育学院学报》 2019年第10期62-64,共3页
商务礼仪作为一门实践教学课程,旨在提高学生的礼仪修养和商务礼仪运用能力,但目前课程教学仍存在着较为严重的理论与实践相脱节问题。因此,地方民族高校在商务礼仪课程教学改革中应重视课堂的实践性,通过在教学过程中设计参与式与体验... 商务礼仪作为一门实践教学课程,旨在提高学生的礼仪修养和商务礼仪运用能力,但目前课程教学仍存在着较为严重的理论与实践相脱节问题。因此,地方民族高校在商务礼仪课程教学改革中应重视课堂的实践性,通过在教学过程中设计参与式与体验式实践项目,进一步为培养高素质人才奠定坚实的基础。文章针对当前地方民族高校商务礼仪课程存在的现实问题,进行深入分析与探讨,提出切实可行的实践教学改革策略,并在此基础上构建科学合理的课程考核评价体系,以期为未来商务礼仪教学提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 商务礼仪 参与式 体验式 实践教学改革
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湖北省基层农业科技工作者的职业满意度评价及分析 被引量:3
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作者 龚梦君 张俊飚 蒋琳莉 《湖北农业科学》 2016年第16期4301-4306,共6页
采用因子分析法对湖北省393位基层农业科技工作者的职业满意度进行了深入分析,并设计出合理的基层农业科技工作者职业满意度评价指标体系。研究结果表明,基层农业科技工作者的职业满意度总体偏低,其中,对人际关系的满意度较高,而对报酬... 采用因子分析法对湖北省393位基层农业科技工作者的职业满意度进行了深入分析,并设计出合理的基层农业科技工作者职业满意度评价指标体系。研究结果表明,基层农业科技工作者的职业满意度总体偏低,其中,对人际关系的满意度较高,而对报酬和升迁的满意度较低。由此可见,对报酬和升迁的满意度过低已成为提高基层农业工作者工作效率、完善农业科技队伍建设以及加速农业现代化进程的重要障碍。因此,可以通过增加基层农技工作者的工资性收入,完善基层农技工作者的晋升机制,加强领导对基层农技工作者的关心等措施来提高其职业满意度,进而激发其工作积极性和工作效率。 展开更多
关键词 基层农业科技工作者 职业满意度 因子分析 评价指标
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粮产区农户异质性视角下低碳生产行为决策机理
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作者 蒋琳莉 《五邑大学学报(社会科学版)》 2021年第2期66-71,94,共7页
农户是低碳农业发展最广泛的参与主体和最重要的微观基础,充分发挥其主体作用有助于加快农业低碳化转型进程。本文基于湖北省1114户稻农的问卷调查数据,运用多群组结构方程模型分析方法,深入探究稻农异质性对其低碳生产行为决策的调节... 农户是低碳农业发展最广泛的参与主体和最重要的微观基础,充分发挥其主体作用有助于加快农业低碳化转型进程。本文基于湖北省1114户稻农的问卷调查数据,运用多群组结构方程模型分析方法,深入探究稻农异质性对其低碳生产行为决策的调节效应。结果表明:男性、中青年、受教育程度较高、务农年限较短、有兼业或具有多重身份组的稻农在低碳认知、环保意识、价值感知、自我效能、低碳生产意愿和低碳生产行为中的一个或多个维度上的表现均显著优于其对应组,并且不同类型稻农低碳生产行为决策机理也存在显著差异。 展开更多
关键词 农户异质性 低碳生产行为 决策机理 结构方程模型
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论经典马克思主义的国际贸易思想 被引量:1
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作者 罗云 戴轶 蒋琳莉 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第6期150-151,共2页
马克思、恩格斯认为,贸易自由主义能推动世界生产力的发展,但是保护主义是一国参与国际贸易的必要措施,这是建立现代工业的前提和要求。当保护主义达到国内市场饱和状态时,自由主义就成为必然性选择。自由主义意味着资金、技术等方面的... 马克思、恩格斯认为,贸易自由主义能推动世界生产力的发展,但是保护主义是一国参与国际贸易的必要措施,这是建立现代工业的前提和要求。当保护主义达到国内市场饱和状态时,自由主义就成为必然性选择。自由主义意味着资金、技术等方面的扩散,会在一定程度上培育竞争对手实力,反而使自身具备再次转化为保守主义的可能。但总体而言,保护主义仅仅是过程,被自由贸易取代才是国际贸易发展的必由之路。 展开更多
关键词 自由主义 保护主义 国际贸易 马克思主义
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技术培训、经济补贴与农户生物农药施用技术扩散行为
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作者 蒋琳莉 黄好钦 何可 《中国农村观察》 CSSCI 北大核心 2024年第4期163-184,共22页
本文基于激励理论和认知理论探究不同类型农业环境政策(技术培训、经济补贴)对农户生物农药施用技术扩散行为(试用行为、采用行为、推荐行为)的影响及其内在作用机理,并在真实情境下开展田野实验进行实证检验。研究发现:在试用行为方面... 本文基于激励理论和认知理论探究不同类型农业环境政策(技术培训、经济补贴)对农户生物农药施用技术扩散行为(试用行为、采用行为、推荐行为)的影响及其内在作用机理,并在真实情境下开展田野实验进行实证检验。研究发现:在试用行为方面,经济补贴与技术培训均存在显著的直接影响,前者的影响表现出即效性,而后者表现出时滞性,且后者可通过环境责任意识的中介效应影响农户试用行为;在采用行为方面,经济补贴存在显著的直接影响,而技术培训可通过环境责任意识的中介效应影响农户采用行为;在推荐行为方面,技术培训不仅存在显著的直接影响,还能够通过生态价值认同、自我效能感知的中介效应影响农户推荐行为,实现新技术由个体向群体扩散,而经济补贴不存在显著影响。本文的结论对于精准设计农业环境政策、有效促进农户绿色生产行为转变与技术扩散具有重要意义。 展开更多
关键词 田野实验 农业环境政策 技术培训 经济补贴 技术扩散行为
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稻农低碳生产行为的影响机理研究——基于湖北省102户稻农的深度访谈 被引量:35
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作者 蒋琳莉 张露 +1 位作者 张俊飚 王红 《中国农村观察》 CSSCI 北大核心 2018年第4期86-101,共16页
传统水稻生产方式对甲烷、氧化亚氮等农业源温室气体排放的贡献不容忽视。加强政策激励和引导,促进稻农参与水稻低碳生产,正是破解农业源温室气体减排难题的有效途径。本文基于湖北省102户稻农的深度访谈资料,应用扎根理论探究了影响稻... 传统水稻生产方式对甲烷、氧化亚氮等农业源温室气体排放的贡献不容忽视。加强政策激励和引导,促进稻农参与水稻低碳生产,正是破解农业源温室气体减排难题的有效途径。本文基于湖北省102户稻农的深度访谈资料,应用扎根理论探究了影响稻农在水稻生产过程中采取低碳生产行为的深层次因素及其作用机理。研究表明,低碳生产态度、行为效能感知、生产实施成本、社会环境因素4个主范畴通过不同的路径对稻农低碳生产行为产生显著影响。其中,低碳生产态度、行为效能感知作为前置驱动要素,决定了稻农的低碳生产意愿,进而影响其低碳生产行为;生产实施成本与社会环境因素作为情境调节要素,调节着"意愿→行为"之间的关系强度。基于此,本文构建了"意愿—情境—行为"整合模型,从微观层面以自下而上的分析框架试图拓展对稻农低碳生产行为影响机理的理论研究,以期为政府制定切实有效的激励政策来推进水稻低碳生产提供科学依据和路径参考。 展开更多
关键词 水稻低碳生产 影响机理 深度访谈 扎根理论
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基于Probit模型的农户农业生产性废弃物弃置行为研究——以湖北省为例 被引量:17
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作者 蒋琳莉 张俊飚 +2 位作者 颜廷武 何可 童庆蒙 《农业现代化研究》 CSCD 北大核心 2016年第5期917-925,共9页
改善农村面源污染,推动农业废弃物资源化利用是环保新常态下我国农业可持续发展与生态经济建设的重要目标。基于湖北省调研数据,遵循"单因素—多因素"分析路径,采用Probit模型,分析农户将农膜、育苗袋以及农药包装物等农业生... 改善农村面源污染,推动农业废弃物资源化利用是环保新常态下我国农业可持续发展与生态经济建设的重要目标。基于湖北省调研数据,遵循"单因素—多因素"分析路径,采用Probit模型,分析农户将农膜、育苗袋以及农药包装物等农业生产性废弃物弃置于农田的行为,探讨其主要的影响因素。结果表明,仅有17.75%的农户会将废旧农膜、育苗袋、农药包装物收集起来卖给收购企业或回收站,其余大部分受访农户选择丢弃,更有12.75%的农户明确表示他们习惯性地将这类农业生产性废弃物随手弃置田间或耕地周边,甚至混入秸秆、畜禽粪便进行堆腐还田处理。实证分析结果表明,农户弃置行为主要受到是否加入农民专业合作社、村庄是否有废弃物集中处理设施、到最近公路的平均距离、土地质量变化、水质变化、是否参加生态农业培训以及务农时间投入等因素的影响。基于此,应积极培育农民专业合作社,加强村庄基础设施和交通设施建设,开展生态农业相关培训,强化农户环保意识,并建立相关监督制约机制,从而降低农户弃置行为发生的概率,有效改善农村生态环境。 展开更多
关键词 农业生态经济 农业生产性废弃物 资源化利用 弃置行为 PROBIT模型 “单因素-多因素”分析路径
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农业生产性废弃物资源处理方式及其影响因素分析——来自湖北省的调查数据 被引量:49
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作者 蒋琳莉 张俊飚 +1 位作者 何可 田云 《资源科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第9期1925-1932,共8页
本文基于湖北省农村地区的调查数据,探讨了农户对农膜、农药瓶及化肥包装物等农业生产性废弃物处理方式的选择,并运用Logistic回归模型分析了其影响因素。研究结果表明:农户对农业生产性废弃物资源的回收利用行为主要受到农业收入、农... 本文基于湖北省农村地区的调查数据,探讨了农户对农膜、农药瓶及化肥包装物等农业生产性废弃物处理方式的选择,并运用Logistic回归模型分析了其影响因素。研究结果表明:农户对农业生产性废弃物资源的回收利用行为主要受到农业收入、农户受教育程度、务农年限、是否参加循环农业相关培训以及是否建立村废弃物集中处理设施的影响。其中,农户受教育程度、农业收入、是否建立村废弃物集中处理设施以及是否参加循环农业相关培训对农户回收行为的影响方向为正;务农年限对农户回收行为的影响方向为负。因此,增加农村废弃物集中处理设施的建立,组织农户参加相关培训,提高农户农业收入以及提升农户的受教育水平,都将引导农户选择科学环保的农业废弃物资源回收处理方式。 展开更多
关键词 农业生产性废弃物资源 处理方式 回收利用 LOGISTIC回归模型 湖北省
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基于资源密度的作物秸秆资源化利用潜力测算与市场评估 被引量:42
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作者 崔蜜蜜 蒋琳莉 颜廷武 《中国农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期117-131,共15页
运用《中国农业年鉴》和《中国农业统计资料》的数据测算2012年全国各地区作物秸秆资源化利用潜力,并基于秸秆资源密度,分析各地区之间秸秆资源化利用潜力的差异,进一步探讨了作物秸秆资源化利用市场发展潜力。研究表明,2012年我国作物... 运用《中国农业年鉴》和《中国农业统计资料》的数据测算2012年全国各地区作物秸秆资源化利用潜力,并基于秸秆资源密度,分析各地区之间秸秆资源化利用潜力的差异,进一步探讨了作物秸秆资源化利用市场发展潜力。研究表明,2012年我国作物秸秆资源总量为8.486×108 t,可收集利用的秸秆资源量达6.406×108 t,除用于还田、生活燃料、饲料等传统途径之外,可资源化利用潜力为1.515×108 t。我国各地区作物秸秆可资源化利用潜力差异较大,其中:长江中下游、东北、华北地区可作为生物质能源的作物秸秆资源量分别为4.451×107、3.626×107和3.511×107 t,具有较大的秸秆可资源化潜力;华南、黄土高原和青藏地区作物秸秆可资源化潜力较低。东北、长江中下游、华北地区秸秆可资源化潜力的资源密度相对集中,适宜建立较大规模的秸秆直燃发电站、秸秆气化等能源企业,可加强当地秸秆收储运体系建设,以形成较为成熟的作物秸秆资源化利用市场,从而不断提高作物秸秆资源化利用水平。 展开更多
关键词 作物秸秆资源化利用 资源密度 潜力测算 市场评估
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一场静悄悄的课堂革命——让学生“占领”讲台
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作者 陈晓璇 蒋琳莉 《教师博览(上旬刊)》 2013年第3期15-16,共2页
推行13年的生本教育,能否成功颠覆传统课堂模式?上课了,老师“靠边站”,把讲台交给学生,学生争相上台展示,与台下的同学自发互动,能想象这样的课堂是怎样一种情景吗?其实,这种鼓励先学.
关键词 课堂模式 学生 讲台 革命 生本教育 上课 老师 同学
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