“冲压模具的结构分析与拆装”网上虚拟实验

按传统方式进行实验在不同程度上影响实验教学的质量和效率;在远程教育中,由于教学机构与学生在空间上分离,学生无法到学校实验室做具体的实验,已经成为制约远程教育教学质量的一个重要因素。本项目开发的“冲压模具的结构分析与拆装”网上虚拟实验,不仅可以为接受网络教育的人群提供网上虚拟实验的软件环境,而且可以显著改善在校教学的实验教学条件,对于贫困地区的教学和培训尤具优势。

用CAI课件实现虚拟实验

以金工实验“冲压模具的结构分析与拆装”CAI课件为例 ,介绍了运用 CAI课件来实现“虚拟实验”的思想 ,以及制作

《冲压模具的结构分析与拆装》CAI课件的研制

介绍了《冲压模具的结构分析与拆装》CAI课件的设计构思,并对设计过程以及相关制作技术进行了论述,对在多媒体集成环境中模拟实验过程作了尝试,为类似CAI课件的制作提供一定的借鉴。

虚拟装配技术的研究

虚拟装配是虚拟制造的关键技术之一。通过分析虚拟装配设计环境的系统结构和信息流 ,提出了虚拟装配建模技术的解决方案 ,讨论了在实际应用虚拟装配技术时应考虑的问题。

孔轴数字装配中的尺寸匹配要素研究

本文分析了尺寸要素对孔轴数字装配质量的影响 ,提出了实现尺寸匹配的技术方法 ,通过对SolidEdge进行二次开发 ,验证了所研究的技术原理及实现方法 ,对产品数字装配技术的研究具有理论与实践意义。

产品可装配性设计方法和使能技术研究

产品可装配性设计（ ＤＦＡ）理论研究，对实施并行工程具有重要的意义，目前得到广泛的重视。本文从实现 ＤＦＡ目标出发，提出了 ＤＦＡ的设计系统模型，论述了 ＤＦＡ设计方法的相关使能技术，如并行装配设计、装配结构和装配性能分析、装配约束分析、装配序列规划、装配公差分析等。

工程制图网络课件的设计与开发

计算机技术、网络技术的发展,使得网络课件如雨后春笋蓬勃发展。网络课件的设计开发是一个系统工程,有其自身的规律和原则。本文结合工程制图网络课件的开发,论述了网络课件设计开发的流程、原则及相关开发技术。

基于并行工程的可装配性设计

并行工程的主要实施工作是在设计领域。产品的可装配性设计 (DesignforAssemblyDFA)是并行工程的核心内容之一 ,其目的是通过设计具有良好可装配性的产品来提高产品质量、降低产品成本并保证产品设计的一次成功率。文章论述了并行工程各功能模块的关系及DFA设计的内容 。

孔轴数字装配过程及关键匹配要素的研究

针对数字化产品设计对装配技术的需求和目前主流CAD软件在装配技术方面的不足 ,论文在论述了影响装配精度的因素后 ,讨论了影响装配质量的关键匹配要素及匹配方法 ,开发了一种数字化产品装配及关键要素匹配的技术验证原型系统。通过对SolidEdge进行二次开发 ,以典型装配副———孔轴装配为研究对象 ,对所研究的技术原理及实现方法进行了验证。

孔轴数字装配中的尺寸公差匹配要素研究

分析了尺寸公差要素对孔轴数字装配质量的影响, 提出了实现尺寸公差匹配的技术方法, 对产品数字装配技术的研究具有理论与实际意义。

基于网络的工程材料与成形加工基础虚拟实验室

网络是远程教育的一个基本依托,因此为解决远程教育中的实验教育和技能培训问题,构建基于网络的虚拟实验室是相当重要的。一方面,可以为接受网络教育的庞大人群提供良好的实验教学服务;另一方面可以显著改善在校教学的实验教学条件。工程材料与成形加工基础实验是机械类专业基础课程,是一个重要的实践性教学环节,本文结合“工程材料与成形加工基础实验远程教育系统”的开发,论述了虚拟实验室应该具备的基本功能和特性、开发技术,以及该系统所具备的特点。

工程材料与成形加工基础实验远程教育系统的研制

工程材料与成形加工基础实验是机械类专业必修的重要实践性教学环节,由于客观条件的限制,按传统方式进行实验严重影响了实验教学的效率。另外,接受远程教育的学生,无法到学校实验室做具体的实验已经成为影响远程教育教学质量的一个重要因素。而采用本项目研发的远程教育系统,不仅为解决上述问题提供了解决方案,而且对于贫困地区的教学和培训尤具优势。本文结合该系统的开发研制,论述了系统应遵循的开发流程和远程教育系统的开发技术。

实验仿真的CAI课件设计

本文介绍了具有实验仿真的《冲压模具的结构分析与拆装》[1]CAI课件设计以及制作CAI课件的相关技术。

基于STEP的CAD/CAAPP的信息集成

文章在介绍了CAD系统生成的数据信息和CAAPP的信息需求基础上 ,分析了两者的信息侧重点的差异 ,提出了利用STEP实现CAD与CAAPP信息集成的基本思想及产品装配数据模型 。

应用型本科院校《制图测绘》教学中的项目式教学法探讨

本文根据应用型本科院校的教学要求和特色,提出在《制图测绘》课程中开展项目式教学,在教学内容、教学方法、教学手段上进行了改革尝试,试图在教学过程中能体现学生的主体作用。通过试行项目式教学,课堂教学效果和教学质量得到了一定程度的提高,体现了我校应用型院校以培养实用型、工程型人才的价值取向。

基于CAx集成的工程图学发展趋势

CAx类课程是工科学生知能结构中的重要部分。现代工程设计是对工程图学教育提出的新需求,现代工程设计图形学的发展趋势是三维建模设计。教学改革的思路是:从三维实体入手,用图视思维思想指导学生自主学习,推进CAx课程群的建立,并充分运用现代教育技术。

基于VRML的虚拟现实技术在远程教育中的应用

分析了远程教育中面临的一些主要问题,以及基于VRML的虚拟现实技术的主要特点,以工程图学和机械原理课程为例,展示了基于VR ML的虚拟现实技术在课程远程教学资源开发中具体运用的实例,最后介绍了基于VR ML的虚拟现实技术在远程教育资源开发中的一些关键技术,包括系统结构设计、虚拟模型的构建方法和交互动画的实现技术。实践证明,基于VRML的虚拟现实技术丰富了远程教学资源,增强了远程教学的效果。

优化机械制图与互换性基础课程体系的研究

《机械制图》和《互换性与测量技术基础》是机械类专业学生必修的两门专业基础课,从目前单列课程教学体系中存在的问题着手,阐述了进行课程整合的必要性,提出了具体的整合方法。并从探索先进的教学方法和教学手段,建立信息及时反馈机制和改进成绩评定机制等三方面讨论了激发学生学习兴趣,提高教学效率和教学质量,保证良好的教学效果的具体方法和措施。

机械设计制造自动化类课程体系的研究与实践

本文从机械设计制造自动化的发展出发，分析了中等职业教育对机制专业师资的需求，详细阐述了机械设计制造自动化类课程体系的构建与实践，为全国职技高师该专业教学计划的改革提供了有益的参考。

肠道内表面形貌对其摩擦性能影响的研究

为了调查肠道内表面形貌对其摩擦性能的影响,本文以家兔小肠为研究对象,表征了其内表面形貌,测试了肠黏液的润滑性;在排除肠道正压力条件下,测试环向应变、载荷、滑动速度与摩擦系数的变化关系.实验结果表明:小肠内表面存在着皱襞、绒毛、微绒毛;肠黏液可将摩擦系数降低到10-2数量级;环向应变10%是摩擦系数变化的临界值,小于10%摩擦系数不受载荷和滑动速度的影响,大于10%摩擦系数随载荷和滑动速度增大而增大.通过分析环向应变、内表面形貌、肠黏液、载荷、滑动速度与摩擦系数之间的关系,得出摩擦系数变化的机理:当环向应变小于10%,润滑形式为液体润滑;当径向应变大于10%,皱襞被拉伸褶皱消失,润滑形式转化为混合润滑.小肠摩擦性能的研究对胶囊内窥镜、肠道机器人外观设计提供了实验数据,对推进微创、无创诊疗有着重大意义.