基于双师课堂的教育见习、研习新模式建构与实践路径探析--以邢台学院双师课堂项目为例

地方院校应用型转型及新师范建设的背景下,创新教师教育专业实践教学模式、强化师范生实践能力培养已成为必然。双师课堂为地方院校创新教师教育教育见习、研习提供了新思路、新平台。邢台学院双师课堂项目,构建了“一核心两平台三主体四维度”,集教育见习与教育研习一体化的实践教学新模式。该模式围绕强化师范生实践能力培养核心目标,发挥地方政府、高校、基础教育三方主体协同创新优势,围绕“师德规范、教学实践、班级管理、教育研究”四维度内容,依托“智慧教室+现实教室”两平台开展“线上+线下”实践活动,探索教育见习+教育研习一体化的实践教学新路径。

焦虑症和恐怖症的心理疗法

针对部分大学生存在的心理障碍,介绍了适用于焦虑症和恐怖症的两种心理疗法:系统脱敏疗法和松弛疗法。

大学生解决就业问题的自身途径研究

在就业形势日渐严峻的今天,大学生有必要知道一些企业的战略人力资源管理思想,基于自身途径,从战略的视角,通过审视自我,搞清楚自己是否是企业所需的人才,在找出优势与不足后,力争为实现有效就业提前做好充分的准备。本文主要针对战略人力资源管理领域的两个基本问题与一个核心问题,为大学生如何实现充分就业提出了一些建议,两个基本问题是人力资本与人力资源的区别,企业竞争战略选择与人力资源管理的关系,核心问题是战略人力资源管理影响企业绩效的中介机制。

内部锚激发与外部锚提示减少大学生久坐时间的 现场实验

久坐行为与运动不足相关,已成为导致大学生身心健康问题的主要成因之一。运用锚定效应原理开展现场实验,检验利用锚值干预大学生久坐时间的有效性。实验1通过动机性访谈激发大学生自发形成减少久坐时间的主观意愿(百分制自评的高内部锚),考察高内部锚对久坐时间变化率的影响。研究表明,减少久坐时间意愿高内部锚组,其身体活动动机及久坐时间变化率显著高于对照组。实验2基于被试久坐时间基线值,设计个性化的减少久坐时间的量化目标,将量化目标分为高、低两种水平(高、低外部锚值),将带有高、低外部锚值的提示信息以微信形式发送给被试,考察高锚提示对减少久坐时间的影响。研究表明,高外部锚组的提示信息影响度、久坐行为自我觉察程度及久坐时间变化率显著高于低锚组。动机激发形成的减少久坐意愿内部锚、减少久坐时间的个性化外部锚提示均有效减少了大学生久坐时间。

减缓中小学教师职业倦怠的建议

职业倦怠是指助人职业中的工作者面对过度工作需求时,所产生的身体和情绪的极度疲惫状态。职业倦怠往往带给教师的身心、教学及社会一定的负面影响。本文从以下几方面提出了减缓教师职业倦怠的具体建议:通过加大对学校管理工作的参与力度与管理权力;通过创造良好的工作内外部环境,来提升中小学管理层教师工作满意度;体现发展与晋升考核标准的奖惩性、公平性、发展性、多维性;创造理论与实践的学习、交流机会。

当代大学生国家认同及相关因素研究

大学生能否形成稳定的国家认同对社会和个体的和谐发展都具有非常重要的影响。文章以432名大学生为研究对象,对其国家认同现状及相关影响因素的作用进行分析,统计结果表明:当代大学生国家信任(4.43±0.69)、国家认同(4.69±0.55)水平较高,但人生意义感(3.83±0.51)得分相对较低;差异检验表明:女生的国家信任水平要显著高于男生;中介效应分析结果表明:人生意义感在国家信任和国家认同关系中起到部分中介作用。文章提出了增强大学生人生意义感及进一步提高国家信任、国家认同水平的对策。

当代大学生国家认同现状及培育策略

国家认同是国家统一和稳定的心理基础,是国家软实力的重要内容。大学生是国家发展支柱,其是否形成稳定的国家认同直接影响着中华民族伟大复兴的历史任务。文章采用整群抽样方法对大学生国家认同现状进行调查分析。结果显示:当代大学生国家认同(4.53±0.62)处于中上水平。国家认同是一种动态的心理过程,在信息化和文化多元背景下,大学生国家认同面临变迁的巨大挑战,因此着重从国家认同教育体系、心理活动规律、传统文化三方面提出大学生国家认同培育策略。

校企合作模式下化工专业人才培养策略探索

以培养学生的创新能力和工程实操能力为核心目标,是高校化工专业教育的关键战略方向,旨在培养更多具备精湛技能的应用型人才,以满足社会对人才的需求。本文探讨了校企合作模式下化工专业人才培养的策略。首先,应明确以学生创新能力和工程实操能力为核心的培养目标,以培养更多具有精准技艺的应用型人才。其次,除了掌握基本专业技能,化工人才也应重视开拓创新能力,因此高校化工人才培养应以开阔眼界、重视专业能力为教育导向。

当代大学生国家认同与逆境信念的关系:人生意义感的中介作用

逆境信念对维护个体健康的心理功能起到重要的助益。本研究以554名在校大学生为研究对象,对大学生国家认同、人生意义感、逆境信念的现状及作用机制进行了研究。结果表明:国家认同、人生意义感、逆境信念两两之间显著正相关;国家认同对逆境信念的直接效应显著,人生意义感在国家认同与逆境信念的关系起到中介作用。由此可知,国家认同的提高可促进大学生人生意义感的感知,进而影响大学生的逆境信念。

从日本作家的《窗边的小豆豆》看多元智能教育评价观

一、引言《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,该小说真实地记录了作者小时候的一段读书经历,书中记录的典型事例有以下几个:小豆豆上厕所时不小心把钱包掉了进去,她打捞钱包时地上堆满秽物,小林校长路过时,问明情况后,对小豆豆说:"弄完之后,把那些东西都放回去。"

关于提高农村小学教师工作满意度的思考

伴随着城乡一体化发展脚步的不断增快，农村教育教学质量也逐渐成为社会各界所关注的焦点话题之一，在此过程中，我们首先要关注的一个问题便是农村小学教师对教育工作的满意度，只有教师满意自己的工作，才会对教学工作充满热情和动力，教师的教学情绪才会高涨，才能够保证农村小学生接受到更加良好的教育。但是，当前农村小学教师对自己的工作状况以及待遇并不是很满意，很多的农村小学教师都在抱怨自己的工资低、福利待遇差等等，我们必须要高度重视这些问题，竭尽全力寻找各种有效方式来全面调动起农村小学教师参与教学工作的积极性和主动性。本文将就提高农村小学教师工作满意度这一问题进行深入的分析与思考。

教师工作满意度综述

了解教师工作满意度状况,可以帮助我们认识教师的工作态度,从而为学校有效管理提供依据。本文从教师工作满意度的概念、结构、现状及影响因素入手,进行整理综述,以供研究者参考。