借助“二我差”解读《秋天的怀念》

作为回忆性散文,《秋天的怀念》存在自然形成的“二我差”、刻意凸显的“二我差”、无法抑制的“二我差”,借助“二我差”细读文本,可以引导学生走出用自我经验顶替作者经验的误区,更好地品味字里行间蕴藏的作者的独特情感,深入理解作者无法抑制的怀念、愧疚和想要弥补的心情。