李碧华短篇小说的电影改编策略分析——以《迷离夜》《奇幻夜》两部电影为例

电影和文学是两种完全不同的艺术,但是彼此借鉴汲取灵感,结合出许多作品。香港电影在实现文学与影视跨媒介实验上颇有斩获,其中女作家李碧华的作品改编及其成功可算一景。短篇小说的改编与她的长篇小说改编存在不同的特色,文章将从情节和主题、声音和画面、叙事空间等方面分析其短篇小说改编电影的策略并进行反思。

且行且歌:谈翟永明90年代诗艺探索

一组《女人》诗歌奠定了翟永明在诗坛上的地位,使她成为女性主义诗歌的扛鼎者,但也成了她挥之不去的标签。文章以诗人90年代写就的3首诗歌为例,讨论翟永明为寻求突破所采取的策略:转"独白"为"歌咏",戏剧性加强以及"面向语言本身"。

爱欲与哀矜——张定浩诗歌特质分析

张定浩是70后杰出批评家,批评视角犀利独到,同时也是当代少数写批评同时也写文写诗的创作者,与犀利的批评不同,他的诗歌有一种奇异单纯的美感。文章拟从诗歌内容、情感、意象等方面分析,为作为创造者的批评者的创作研究提供一点鄙薄之见。

识字教学 快乐绽放

识字教学历来是小学语文教学的重点和难点。结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求及教学经验分析,低年级学段课堂识字教学效果并非十分理想。深究根源,与传统教学方式、实践教学中并未充分调动低龄段学生学习积极性及形象思维能力等有直接关系。文章从小学阶段语文识字教育实际需要出发,在提出多种科学开展本阶段语文识字教育方法的基础上,分析开展＂汉字游戏＂的方式将识字教育融入小学生生活的创意教学法。

让语文课堂绽放美丽

语文课堂是师生进行心灵交流的场所，如何让语文课堂展现出勃勃生机？如何让学生在课堂上充分感受到语文的魅力，从而爱上语文？作为一名语文教师，不妨在课堂上善于发现，巧妙引导，通过品读、想象、对话、拓展等环节，让语文课堂绽放属于它的独特魅力。