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在区角游戏中培养幼儿学习品质 被引量:1
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作者 蒋祖洁 《儿童与健康》 2017年第9期40-41,共2页
常言道"三岁看大,七岁看老"。想来能够"看大""看老"的东西,一定是儿童学习与发展中非常重要的东西。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的学习品质是"幼儿在活动过程中表现出的积极的态度和良好的行为倾向",是"终身学习... 常言道"三岁看大,七岁看老"。想来能够"看大""看老"的东西,一定是儿童学习与发展中非常重要的东西。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的学习品质是"幼儿在活动过程中表现出的积极的态度和良好的行为倾向",是"终身学习与发展所必需的宝贵品质。"重视幼儿学习品质的培养,这对当前的学前教育、中小学教育是非常有现实意义的。意大利著名教育家蒙台梭利曾说:"游戏是儿童活动的中心。" 展开更多
关键词 学习品质 幼儿 培养 游戏 行为倾向 终身学习 学前教育 小学教育
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在建构活动中提升幼儿的学习品质
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作者 蒋祖洁 《儿童与健康》 2018年第2期25-26,共2页
《3~6岁儿童学习与发展指南》“说明”部分就强调应重视幼儿学习品质的培养,然而关于学习品质与建构活动的相关研究比较单薄,主要集中在建构活动中发展幼儿的学习品质这一方面。国外研究结果指出:“建构活动的价值不仅体现在满足幼... 《3~6岁儿童学习与发展指南》“说明”部分就强调应重视幼儿学习品质的培养,然而关于学习品质与建构活动的相关研究比较单薄,主要集中在建构活动中发展幼儿的学习品质这一方面。国外研究结果指出:“建构活动的价值不仅体现在满足幼儿学习动手操作的需要,它还具有促进幼儿发展的功能。”我结合幼儿园的一些做法,谈谈关于在建构区提升幼儿学习品质的有效策略。 展开更多
关键词 幼儿教育 健康教育 教育方法 儿童
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