新疆芍药化学成分的研究

目的 :研究新疆芍药的化学成分。方法 :用柱色谱分离 ,利用化合物的理化性质及波谱方法鉴定。结果 :分离并鉴定了芍药苷 (paeoniflorinⅠ )、白芍苷 (albiflorinⅡ )、芍药新苷 (lactiflorinⅢ )、胡萝卜苷 (daucosterolⅣ )和蔗糖 (sucroseⅤ )等 5个成分。结论 :这些化合物均为首次从该植物中分离得到。另芍药新苷化学结构曾 2次被修正 ,本研究分析后确认了其中的

丹参酸乙抗慢性乙型肝炎肝纤维化的研究

丹参酸乙(丹参酚酸B盐)为临床肝病治疗常用的活血化瘀中药丹参(Salvia miltiorrhiza Bunge,SMB)中提取的水溶性成分.本攻关项目在既往国家自然科学基金项目研究工作基础上,进行了药学、毒理学等系统研究,并着重研究了该有效成分抗慢性乙型肝炎肝纤维化的作用和机制.

天津天嘉湖渔业生物学基础调查

按照《内陆水域渔业自然资源调查手册》对天嘉湖水化学、浮游生物、底栖动物、鱼类状况进行了调查。结果表明:天嘉湖水质良好,适合鱼类生长;鱼类天然饵料生物量相对较低,不适合鲢鳙生长;主要渔获物为人工放养的异育银鲫Carassiusauratusgibelio.,今后应依据其自然条件以放养异育银鲫为主,少放鲢鳙;放养12cm以上的大规格的鱼种,提高成活率和回捕率;控制凶猛鱼类的种群数量。

晶体三极管的物理模拟等效电路

从晶体三极管内部载流子运动规律出发,深入浅出地导出了晶体三极管的物理模拟等效电路,并举例说明其应用。

房屋建筑工程管理存在的问题及应对策略

随着我国经济建设的不断提高,人们的生活水平也得到了非常明显的进步,对建筑行业的质量要求也越来越高。房屋建筑施工管理中存在的问题主要有房屋施工管理体系不够完善、管理人员与建筑工人安全意识淡薄、施工所用的材料存在着质量问题等方面。这些房屋建造施工管理中存在的问题,会直接导致施工单位造成严重的经济损失,间接方面也严重破坏施工单位的声誉和信誉,人们的生活质量得不到相应的保障。本篇文章通过剖析房屋建筑施工管理存在的问题,深度探究房屋建筑施工管理解决问题的实际策略,给相关人员提供理论上的帮助。

论地理教学中“三板”的重要性

地理教学中的“三板”是指板书、板图、板画。板书，是教师在教学过程中为了实现教学目的而有计划地写于黑板的文字、符号、图表，是用书面语言把教学内容概括化、图表化的过程。板书也是教师进行教学活动，提高教学质量的辅助手段和重要措施，是教学活动中不可缺少的一部分。

强调计划性 严把规范关——宜兴市认真贯彻落实安全监管总局第24号令

2009年10月1日，安监总局出台的《安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定》（安监总局第24号令）正式施行。这部法规的出台为全面落实安全生产监督管理部门行政执法责任，进一步促进安监执法人员依法履行职责，保障公民、法人和其他组织合法权益找准了标杆，指明了方向。

朱砂莲化学成分研究——Ⅱ、朱砂莲内酰胺和朱砂莲内酰胺甙的结构

朱砂莲(Aristolochia tuberosa C.F.Liang et S.M.Huang)为马兜铃科植物,民间用以治疗喉痛、腹痛、胃痛、肺痨、蛇伤等。我们曾报道从其根中分得七个结晶单体,其中四个已经鉴定为马兜铃酸A、马兜铃酸C及二个新化合物朱砂莲素及朱砂莲甙。本文报道另三个化合物的鉴定,其中晶Ⅳ,Ⅵ为新的化合物。

有关初中数学高效课堂的探索

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标。这与培养创造型人才的素质教育是一致的。良好的课堂情境，优质的教学方案，让每个学生获得成功的体验，从而树立起学好数学的自信心。结合教学实践，浅析初中数学提高课堂效率的策略。

地图鱼的养殖

地图鱼的养殖地图鱼，俗名猪仔鱼、尾星鱼、白图、花图、连板、红板等，原产于亚马逊河，由于身体上花纹酷似地图而得名。分类隶属于硬骨鱼纲、真骨鱼总目、鲈形图、丽鱼科、背丽鱼属。一、形态习性地图鱼属大型热带鱼，全长可达３３ｃｍ。身体呈长椭园形、侧扁，体侧所分...

把好源头 管好人头 抓好重头——宜兴市努力实现危险化学品安全生产形势好转

目前宜兴市有危险化学品生产企业303家，危险化学品使用单位300多家，危险化学品经营单位820家，共有危险化学品从业单位1400余家，是无锡地区危险化学品从业单位最多的一个市，而无锡又是全省危险化学品从业单位最多的一个地区。因此，对我市来说，抓好危险化学品的安全监管工作，在日常安全监管工作中显得尤为重要。为了提升危险化学品安全生产的监管水平，我们主要是重点抓好了以下几方面的工作：

高三地理考后试卷讲评策略

试卷讲评课是地理教学中常见的一种课型,它是课堂教学中一个必不可少重要环节,特别是在高三年级教学中占有较大的比重,有其特殊的重要性。一堂优秀的试卷讲评课能帮助学生的查漏补缺,解决问题,还能帮助学生进行试题、知识的归类,提高解题技巧,甚至可以提高学生对整个地理学科的认识。为此我专门听取了双流县地理名师刘光文老师等很多优秀地理教师的试卷讲评课,给我的启发很大,现结合我平时的教学经验和感受整理如下。