在高中数学教学中渗透数形结合思想的探讨

本文通过分析有关数形结合思想的典型例子,详细地讲解以形助数、以数解形、数形互助的方法,以培养学生的数形结合思想,更好地学好数学。

提高初中生数学解题反思能力的途径和策略

反思能力是一种具有批判性思维的能力,对待事物及问题,既不固执己见,也不人云亦云,有独立的见解,能发现别人的优点与不足.世界著名数学教育家弗赖登塔尔教授曾指出“反思是数学思维活动的核心和动力”“只有通过不断地对问题进行反思才能实现世界数学化”.反思是提高数学解题能力的关键,是学生学习数学不可缺少的一个重要部分.

利用GeoGebra软件发展高中生直观想象素养的数学教学实践

本文结合高中数学教学实践,论述在概念生成、图象探究、定理发现、公理探索、数学解题等教学环节利用GeoGebra软件,将几何与代数相结合,直观、动态地呈现教学内容,促进学生对数学知识的理解,发展学生直观想象素养的策略。

培养高中生数学运算素养的策略

本文论述培养高中生数学运算素养的策略,阐述数学运算素养的内涵,分析影响学生数学运算素养发展的原因,提出重视运算,让学生积累运算知识、明晰算理、灵活选择运算方法、养成严谨的运算习惯以及重视反思运算过程和结果等教学建议。

影响初中生数学解题能力的原因及其转变策略

在数学教学中,有一种常见的现象,课堂上,学生可以跟得上教师的教学思路,但是,当学生独自去解决数学问题时,却困难重重,这让许多教师十分苦恼.因此,本文通过分析影响初中生数学解题能力的原因,并针对原因提出一些转变策略,希望对教师教学有所借鉴意义.