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题名“强师计划”背景下乡村教师职业压力的现状与缓解
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作者
陆星宇
卢加全
蒋立语
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机构
徐州工程学院师范学院
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出处
《产业与科技论坛》
2024年第14期65-68,共4页
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基金
江苏高校哲学社会科学研究2020年度重大项目“新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究”(编号:2020SJZDA120)
江苏省大学生创新创业训练计划2023年度重点项目“‘强师计划’背景下乡村教师职业认同的现状调查与提升研究”(编号:XCX2023306)成果。
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文摘
实现乡村振兴,基础在乡村教育,关键在乡村教师。当前我国乡村教师面临着较大的职业压力,影响其工作的积极性和教育教学质量的提升。乡村教师职业压力问题产生的原因,既有来自社会和学校方面的外部因素,也有来自乡村教师自身方面的内部因素。乡村教师职业压力的缓解策略,社会层面要落实减负政策,减轻教师压力;利用社区资源,提供社会支持。学校层面要优化教师培训,助力教师成长;完善职称评定,激发教师活力。教师层面要理性对待压力,引领发展方向;加强情绪管理,克服职业倦怠;保持身心健康,体验职业幸福。
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关键词
“强师计划”
乡村教师
职业压力
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分类号
G525.1
[文化科学—教育技术学]
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