初中物理情境教学的创新与实践

随着教育改革的不断深入,教学模式需不断创新。教师作为课堂教学的辅助者,应根据课堂教学目标,确立学生的主体地位,在课堂中创设“场境”“图境”“声境”“意境”等多种情境教学方法,以建立起一种易于学生理解且能融入教学的认知思维模式,进而促进学生的核心素养发展。