运用数字化传感器多角度探究浓度对化学反应速率的影响及优化建议——探究化学反应速率的影响因素

有关浓度对化学反应速率的影响实验中,传统实验大多以相同时间内产生气泡的多少作为定性判断依据。鲁科版高中化学必修“探究化学反应速率的影响因素”教学中,不同浓度的盐酸与镁片反应,盐酸浓度越大,产生的气泡越少。本实验运用多种数字化传感器从不同角度进行多重探究,得出科学严谨的结论,并对教材中的实验提出了优化建议。本实验探究,培养了学生发现问题、敢于质疑的科学精神,提升了学生科学探究与创新意识的核心素养,促使学生能从各个实验现象中找出证据进行分析推理,揭示化学反应的本质和规律,提升学生证据推理与模型认知的核心素养。

锌与氯化铁溶液反应的再探究及思考

锌与氯化铁溶液的反应,不同文献中的结论不尽相同,为搞清楚该反应的实质,借助数字化压力传感器和温度传感器重新进行了实验探究。为确定反应过程生成沉淀的原因,对反应前后溶液的p H进行了测定。通过探究得出,该反应是分为两个阶段完成的,并从理论上对此反应机理作了解释。

电极反应式书写混乱原因及对策

电极反应式的书写是高中学生学习化学的一个很大障碍点,由于很多学生所接受到的关于电极反应式书写的信息比较混乱,因此,在书写电极反应式时感到无所适从.本文分析了混乱产生的原因,并依据原因提出了相应的解决对策和建议,期望对教师的教学和学生的学习起到帮助作用.

用气压传感器测定氨气喷泉实验进行过程中压强的变化

主要从学生的角度分析基于手持技术环境的＂喷泉实验＂课堂教学实例。提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具,帮助学生理解化学抽象概念及原理。

Na2CO3水解过程溶液pH与温度关系的探究

盐类水解是中学化学教学中的重点和难点,温度升高会促进盐类的水解,其水解后的pH会增大,但是以碳酸钠溶液为例,通过手持技术测定,温度升高,溶液pH发生了先增大后减小的变化趋势.通过理论分析和数学计算,探究其异常变化的原因,得出用溶液pH的变化来判断水解程度的变化是不科学的.

化学基本实验专题讲练

例1.对于易燃、易爆、有毒的化学试剂，在保存时都要贴上相应的标签。表1中的物质贴错标签的是（）。解析本题主要考查常见物质的基本性状，高考中常考的考点是“常见化学危险品的标识辨别”。要能够做到准确辨别，首先就要知道物质的基本特性，醋酸常温下不容易燃烧，D项错误。本题选D。拓展练习1：下列各组物质与常用危险化学品的类别不对应的是（）。A．硫酸、火碱——腐蚀品；B．双氧水、高锰酸钾——氧化刑；C．酒精、硫磺——易燃品；D．二氧化碳、甲烷——有毒气体。

创计问题情境，培养学生数学思维能力

在数学课堂教学中,如何发展学生的数学思维,培养学生的数学思维能力是一个广泛而值得探讨的课题。问题情境教学具有一定的代表性,它以优化的问题情境为空间,根据教材的特点,营造、宣染一种富有情境的学习氛围,让学生的活动有机地注入到数学知识的学习中,充分调动学生的学习积极性。本文通过如何创设趣味性问题情境,应用性问题情境,疑惑陷阱情境,开放性问题情境,新异悬念问题情境,培养学生数学思维能力进行了充分的阐述,并指出了创设问题情境的五条原则及注意的问题。