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题名浅谈培智语文生活化的教学方法
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作者
蒋耀萍
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机构
湖北省恩施州利川市特殊教育学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第8期459-460,共2页
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文摘
培智语文教学过程当中,教师为了更好的让学生有所理解有所收获,要将语文教学内容主动的与生活化对接,使内容更加浅显易懂,激发学生的理解能力。教师也要积极的与学生进行沟通,了解智力障碍生的生活能力及状态,然后站在智力障碍生的角度来进行教学内容的创新,为智力障碍生提供一个良好的教学环境,使智力障碍生能够在学习和生活的过程当中有所提升。
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关键词
培智语文
生活化
教学方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名我们是怎样组建家长志愿者队伍的
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作者
蒋耀萍
沈华
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机构
上海市闸北区汾西路幼儿园
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出处
《中国家庭教育》
2003年第1期57-60,共4页
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关键词
家长志愿者队伍
幼儿园教育
教育资源
管理机制
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名大班幼儿学跳皮筋两种教法比较
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作者
沈月娜
蒋耀萍
杜灿珠
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出处
《上海教育科研》
1985年第3期11-12,共2页
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文摘
一、目的幼儿园体育教材在大班'跳的游戏'中安排了'跳皮筋'内容,目的是训练幼儿的弹跳力,跳皮筋时不仅手、脚、身体各部份机体都能得到全面锻炼,而且占场地少,设备又简单(一根橡皮筋).幼儿园开展这种活动确是灵活方便,又因跳皮筋时有一定的活动量,故在冬天开展更为适宜.但长期来教师因有'动作太难,幼儿不易学会'的想法,所以一般幼儿园都很少开展.为了探索幼儿阶段是否适合跳皮筋,如何教会幼儿跳皮筋,我们采用二种教法进行实验.1.先在地面上划线练习跨线动作,再在皮筋上练习跨跳动作(两步法).2.直接在皮筋上练习跨跳动作(一步法).对这两种不同的教法进行效果对比.
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关键词
活动量
跨线
上划线
双脚跳
教学效果
实验组
单脚跳
示范讲解
二步法
彭浦新村
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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