中职会计专业珠算课程的SWOT分析

本文采用SWOT分析法对中职会计专业珠算课程教学现状的内部因素和外部因素进行了剖析,列出了珠算课程自身的优势、劣势以及面临的机遇与挑战,并初步构建了珠算教学现状的SWOT策略矩阵图,为中职会计专业珠算教学改革打下研究基础。

发掘教材文化,提升学生情商——以中职会计专业为例

本文针对中职会计专业课情商教学现状,通过分析会计教材中可发掘的情商文化,提出了设置情商课程、完善评价体系、提升教师素质、营造课内外教学氛围等提升学生情商的途径。

创设有效情境 活跃会计课堂

本文以基础会计中银行存款的清查的课堂教学为实例,探究＂情境教学法＂的创设途径。一、创设情境实例1.创设问题情境老师问：＂（库存）现金是如何进行清查的？账存数怎么来？＂学生说：＂日记账。＂老师问：＂实存数呢？＂学生说：＂实地盘点。＂老师继续：＂现在进行银行存款的清查,账存数如何来？＂学生说：＂日记账。＂老师问：＂实存数呢？可不可以采用实地盘点法,跟库存现金一样,跑去银行金库数一数？＂学生说：＂肯定不行。＂

主题任务分步式中职会计实训教学探索

本文针对当前中职学校会计专业实训教学存在的模式单一、环节零散问题,以"增值税发票的填制与审核"一课为例,以主题任务为驱动,将教学分解为六个步骤,融入会计专业教学标准和"1+X"职业技能等级标准,采用先做后学教学方式,培养学生岗位能力,并结合最新增值税政策,引导学生树立税法意识,体现课程思政,进而实现会计实训教学组织形式多样化和整体化。

论中职会计专业学生问题解决能力的培养

本文通过对中职会计专业的就业现状及会计制度所面临改革进行的简要分析,提出了培养学生问题解决能力的必要性,并探讨了该能力的培养途径。