中华经典诗词拓展性课程的开发

中华经典诗词是中华民族文化的精髓，诵读中华经典诗词，能学习语言、启迪智慧，在孩子心里播下民族精神的种子，让他们拥有一个美好的精神家园。《“诵、吟、唱”经典诗词拓展性课程》以《小学生经典诵读推荐篇目》为基本内容，以《诗经》经典篇目为拓展方向，教师主导课程设计，促进学校课程文化建设，通过“每日一诗”和“雅言诗社”组织学生进行课程学习，双轨推进，实施课程。依托多元的学习方式、

从图画书导读培养学生的阅读能力——小学低段图画书阅读指导策略微探

小学低段儿童正处于“读图”的敏感时期,图画书是适合他们的最佳载体。应从补白导读,激发兴趣;关键中断,引发猜测;突出细节,捕捉精彩;保持“本色”,自主阅读的导读方式与说一说、画一画、写一写、猜一猜和玩一玩的创作方式入手,对图画书阅读指导加以探讨。

中华经典诗词拓展性课程的开发

中华经典诗词是中华民族文化的精髓,诵读中华经典诗词,其作用绝不仅仅是学习语言、启迪智慧,而是担当了更加重要的使命:在孩子的血液里融入民族文化的基因播下民族精神的种子,让他们拥有一个美好的精神家园。