工作压力对幼儿教师生活满意度的影响:基于自我效能感和领悟社会支持的作用

采用问卷调查法,对259名幼儿教师进行调查,探讨工作压力对幼儿教师生活满意度的影响以及自我效能感和领悟社会支持在二者关系中的作用。结果显示:工作压力负向预测幼儿教师的生活满意度;自我效能感在幼儿教师工作压力和生活满意度之间起部分中介作用;领悟社会支持调节了幼儿教师工作压力和生活满意度的关系。相对于高领悟社会支持的幼儿教师,工作压力对低领悟社会支持幼儿教师生活满意度的影响更为显著。因此,幼儿教师要提高生活满意度,除了要减轻工作压力外,也要增强自我效能感,多一些社会支持度,并提升其领悟社会支持水平。

高校校园网对大学生心理健康影响的区域性研究

校园网对大学生心理健康影响的理论研究已层出不穷,但校园网对大学生心理健康影响的实证研究则较少。为此,本研究主要选取湖南省常德市部分高校校园网及大学生为研究对象,利用SCL-90"症状自评量表"和自制的"上网情况调查表"作了相应的调查。调查发现:上网频率、上网目的、上网时间长短及网络文化对大学生心理健康有着密切的影响。本文根据调查结果提出了相应的对策,积极探寻利用高校校园网促进大学生心理健康成长的道路。

贵州省平坝区耕地土壤重金属含量分布特征及风险评价

为探究贵州省耕地土壤环境质量状况,以贵州省平坝区耕地土壤为研究对象,通过测定土壤中5种重金属(Hg、Cd、As、Pb和Cr)的含量,采用单因子污染指数(Pi)、内梅罗综合污染指数(PN)和潜在综合生态风险指数(RI)评价了重金属污染状况,以USEPA提出的健康风险模型和推荐的标准评估其人体健康风险。结果表明,平坝区耕地土壤重金属含量虽未超过国家管控标准(GB 15618—2018),但与贵州省重金属背景值相比,存在一定程度的增加。潜在风险指数表明,Hg和Cd处于较高生态风险等级;As、Pb和Cr的潜在生态风险指数均低于40,处于轻微生态风险等级;潜在综合生态风险指数表现为中等生态风险等级。主成分分析结果表明,土壤Hg和As以及Cd和Cr的存在显著相关性,有相似重金属来源,且主要可能受人为活动影响。人体健康风险评价显示,5种重金属不同暴露途径的非致癌与致癌风险均为经口摄入>皮肤摄入>呼吸摄入,儿童非致癌风险HI>1,风险较大,区内整体致癌风险为可接受(10-6<TCR<10-4)。

海泡石在重金属废水处理中的研究运用

简述了各种重金属废水处理方法的原理、特征和适用范围。从海泡石的结构和性能上,探讨了它作为一种吸附剂在重金属废水处理方面的研究进展,并对其开发利用进行了分析。

基于搜索引擎的消费者使用行为特征分析及启示

在互联网搜索引擎应用普及的背景下,消费者心理以及消费行为都表现得更为复杂和微妙,深入研究消费者通过以搜索引擎从网络获取信息的具体情况及其对购买决策的影响,对于提高搜索引擎营销活动的效果,以及增强企业关键词广告投放具有积极的意义。

水污染治理的生态混凝土技术分析

本文介绍了在混凝土中加入净水的相关材料,在提高生态混凝土护坡耐久性的同时,通过物理、化学、生物的作用降解和消除水体中的污染物质,使污染水体得到治理和净化的一项新型技术。通过对相关河道的污染水体进行治理的试验得知,该治理技术投资少,对污水的净化效果较好,在水环境治理上具有很好的运用前景。

本科独立学院大学生心理健康状况的区域性研究——基于湖南文理学院芙蓉学院的实证调查

对大学生心理健康状况进行的理论研究已层出不穷,但专门针对本科独立学院大学生心理健康影响的实证研究则较少。本研究主要选取湖南文理学院芙蓉学院大学生,运用三种心理量表进行测查,并将测查结果用SPSS14.0进行统计处理,探讨分析独立学院大学生的心理健康状况,为大学生素质教育工作提供参考。

土壤重金属污染及治理修复技术研究

随着时代的发展和社会的进步,我国经济在日益上升。但是在进行生产的过程中难以避免的就是随之而来的污染的问题。根据相关调查分析可知,改革开放以来我国土壤污染问题逐年严重,在土壤污染问题中,最为重要的污染就是土壤重金属污染。近些年来多家媒体持续报道重金属污染问题,使得社会对该问题持续保持较高的关注度,不可否认的是,土壤重金属污染也是目前我国十分严重的环境问题之一。根据相关研究,土壤重金属污染对人体的危害十分严重,并且还较大程度的制约着我国经济的发展。本文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论对土壤重金属污染及治理修复技术进行一定的研究,希望能够为后期的研究者提供一定的参考。

基于山区小流域生态修复分析

山区小流域生态被破坏后再进行修复需要耗费大量的人力物力与财力,因为其恢复的是山区流域原有的生态系统,就目前而言,国内对于此开展的相关研究已取得一定成果,本文对此进行分析与研究,对小流域的生态环境问题进行分析,提出对此的具体治理技术或者预防措施,为山区小流域综合治理的研究者提供参考与借鉴。

试用远程教育建设社会主义新农村文化的构想——基于湖南省3个县的调查

通过对湖南省3个县的调查,考察农村现行文化状况及文化建设途径,分析实施远程教育建设社会主义新农村文化的优越性和可行性,并探索可行的实施方案。

浅析网络环境下高校德育面临的机遇、挑战及对策

互联网络正以惊人的速度影响我国大学校园,对大学生产生越来越大的影响。网络环境下,高校德育迎来了新的机遇同时面临着巨大的挑战,如何利用网络,去弊趋利,加强对大学生的思想道德教育,寻找有效的对策,成为高校德育工作亟待解决的重大课题。

基于B/S模式的远程教育管理系统研究与设计

本研究设计基于B/S模式的远程教育管理系统:采用J2EE的分布式应用技术;选用基于MVC的Struts框架。

2004年淮河流域水质状况和聚类分析

根据2004年淮河流域水体水质监测资料，采用综合污染指数评价法评价分析淮河流域总体、干流及12个主要断面的水质状况，并与“九五”期间和2001—2003年淮河流域水质进行比较，还对12个主要断面进行聚类分析。结果表明,2004年总体水质污染程度为中度污染，水质好于2001～2003年；水质V类和劣V类之和由“九五”期间的58％降至39％；干流1月、2月和12月水质较差，6月至9月水质较好；属严重污染的断面有4个。聚类分析的结果为12个主要断面分6组较合理。

制播分离:电视业发展的必然趋势

电视作为我国主流媒介之一,制播分离是其发展的必然趋势。文章分析"制播分离"体制和节目公司化运作模式,探讨实施"制播分离"的必然性,分析实施过程中可能遇到的问题,并探索解决这些问题的方法。

试论贵州喀斯特地区水库生态环境问题

贵州属于典型的喀斯特地区,流域面积广泛,水库众多。近年来,由于城市的快速发展和人口剧增,水库轻者存在富营养化,重者存在富营养化加重金属或者有机污染,一些水库已经基本失去了服务和生态功能。文章对此进行分析与研究,对省内水库的生态环境问题进行分析,提出具体解决措施,为水库的管理者和研究者提供参考与借鉴。

论几种社会因素对教师文化的影响

教师文化既是社会文化的分支之一,又是课堂文化的主体之一;既受制于社会因素,又影响着课堂教学。探讨社会文化传统、职业社会地位、职业控制方式等社会因素对教师文化包括教师的思维方式、价值取向、态度倾向及行为方式的影响,有助于进一步认识在社会因素的影响下教师群体的存在状态及教师文化对教育教学的影响。

右美托咪定对缺血性卒中小鼠小胶质细胞极化的影响

目的探究右美托咪定(Dex)对缺血性卒中小鼠缺血侧小胶质细胞极化的影响.方法小鼠为C57BL/6(C57)小鼠和C57BL/6背景敲除Nrf2基因(Nrf2^(-/-))小鼠,将两种小鼠分为假手术组(C57-Sham组和Nrf2^(-/-)-Sham组)、脑缺血组(C57-MCAO组和Nrf2^(-/-)-MCAO组)、Dex组(C57-Dex组和Nrf2^(-/-)-Dex组).小鼠体内构建缺血性脑卒中模型,假手术组小鼠仅分离颈动脉,不插入线栓.缺血性卒中模型构建期间,Dex组小鼠腹腔注射Dex溶液(50 mg/kg)治疗.24 h后评估各组小鼠神经功能.将小鼠处死,取外周血用于炎性细胞因子检测,取全脑组织用于TTC染色,取缺血侧脑组织用于荧光定量PCR与West-ern blot检测.结果C57小鼠中,与C57-Sham组相比,C57-MCAO组神经功能评分增加,出现梗死区域,外周血中炎性细胞因子含量增加,M1型小胶质细胞极化标记基因表达明显提高,Nrf2蛋白表达减少但HO-1蛋白表达增加,且NLRP3与p-NF-κB蛋白表达增加.与C57-MCAO组相比,C57-Dex组神经功能评分减少,梗死区域面积占比降低,外周血中炎性细胞因子含量减少,M1型小胶质细胞极化标记基因表达明显降低,M2型小胶质细胞极化标记基因表达明显升高,N rf2蛋白表达增加且H O-1蛋白表达进一步增加,但NLRP3与p-NF-κB蛋白表达减少.Nrf2^(-/-)小鼠脑组织中不表达Nrf2蛋白,HO-1蛋白表达极低,与Nrf2^(-/-)-Sham组相比,Nrf2^(-/-)-MCAO组与Nrf2^(-/-)-Dex组小鼠神经功能评分明显增加,出现明显梗死区域,外周血中炎性细胞因子含量增加,M1型小胶质细胞极化标记基因明显提高,且NLRP3与p-NF-κB蛋白表达增加.结论Dex通过激活Nrf2/HO-1信号通路,提高M2型小胶质细胞极化,抑制M1型小胶质细胞极化,达到抑制神经炎症,逆转神经功能损伤,减少脑梗死面积占比的作用.

浅析双层空气层隔热风筒

随着矿井开采深度的增加,矿井高温越来越严重,针对独头巷道的高温情况,笔者提出双层空气层风筒隔热的想法,并简单分析其隔热原理.

幼儿教师职业倦怠的成因与对策

随着工作节奏的加快,教师职业倦怠成为热门话题,引起人们的关注。在烦琐、持续的高压力工作面前,幼儿教师会产生倦怠吗?幼儿教师职业倦怠的表现主要有哪些?幼儿教师职业倦怠的原因是什么?如何减轻幼儿教师职业倦怠?笔者通过调查、研究幼儿教师职业倦怠的现状和成因,探讨改进策略,以期帮助幼儿教师预防和缓解职业倦怠,改善幼儿教师的工作状态。

地方高校公费师范生培养模式创新:乡土意蕴与系统方法

针对公费师范教育“主体性、儿童味、乡土情、教育力”缺乏等问题,基于我国乡村教师发展的历史与现实,吸纳国际社会教师教育的理论与实践成果,以系统方法为工具,以乡土价值为内涵,从目标、课程、课堂、实践、文化与条件等要素出发,尝试建构具乡土意蕴的地方高校公费师范生“4ACCESS”培养模式:“4Aims”即“爱思想、爱乡村、爱儿童、爱教育”培养目标,以此奠定乡村教育家的目标之基;“4Curriculums”即通识课程、教育课程、学科专业课程、实践技能课程等四类课程,分别予以拓展、优化、精练与强化,以奠定面向乡土、联结现代的课程之基;“4Classrooms”即深化整合移动课堂、研究性课堂、合作课堂、融合课堂等四类课堂,以树立生命意识与教育创新精神;“4Exercises”即开展院本实习、基地实习、顶岗(扶贫)实习、母校实习等四类教学实习,以提升乡土情怀与师范技能;“4Salons”即以爱智沙龙、寻根沙龙、审美沙龙、悟教沙龙等建构乡村师范文化,涵养公费师范生的人文气质与综合素养;“4Systems”即通过智库系统、数字系统、评价系统与保障系统等,支持公费师范生培养模式的有效运行(4Systems)。