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数学课教学要重视启迪学生的思维与参与
1
作者
蒋艾橡
《中国教育技术装备》
2008年第2期18-19,共2页
数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析解决问题的前提。数学思维能力的培养是数学教学的目的所在。根据思维生产和发展的条件,为有效地激发学生积极思维,培养和发展学生的数学思维能力,要从实际出发,开展好数学课堂教学。
关键词
数学思维能力
数学课教学
学生
能力的培养
数学课堂教学
从实际出发
数学能力
数学知识
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职称材料
题名
数学课教学要重视启迪学生的思维与参与
1
作者
蒋艾橡
机构
勐腊县职业高级中学
出处
《中国教育技术装备》
2008年第2期18-19,共2页
文摘
数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析解决问题的前提。数学思维能力的培养是数学教学的目的所在。根据思维生产和发展的条件,为有效地激发学生积极思维,培养和发展学生的数学思维能力,要从实际出发,开展好数学课堂教学。
关键词
数学思维能力
数学课教学
学生
能力的培养
数学课堂教学
从实际出发
数学能力
数学知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
数学课教学要重视启迪学生的思维与参与
蒋艾橡
《中国教育技术装备》
2008
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