培智学校分层走班教学初探

特殊教育学校的学生与其他学校的学生不同,教师所面对的教学情况与普通教育也存在极大的差异。在特殊教育学校培智班教学课堂上,教师要根据弱智学生的学习特点采用适宜的教学方式,培智课堂分层走班教学方式,这种以推进高效课堂教学,为每个学生搭建进步台阶的教学模式,在培智教学实践中初见成效。

画图策略在数学问题解答过程中的运用

画图策略是学生解决问题的基本策略,它可以将题目中复杂的文字信息转化成直观、形象的图形,让学生通过观察所画的图形,分析、理解题目的数量关系,寻找解决问题的方法。学生画图能力的强弱,直接影响学生解题能力的高低。