让“作业”成为提升英语学习效益的一把“金钥匙”

作业是教学的延伸和补充，是对学生所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。简言之，它具有以下功能：巩固与延伸的功能，培养与发展的功能，反馈与矫正以及交流的功能。

活用教材 有效实施——例谈“Welcome to the unit and comic strip”板块教学

＂Welcome to the unit and comic strip＂部分是《牛津初中英语》的亮点所在。它主要完成两个任务。一个是激活相关的话题和相关的背景知识;另外一个就是语言上做一些准备,扫除一些生词障碍。在我们的实际教学中,我们要注意根据实际情况调控教学内容,注重教学的实效性。运用几个具体的导入方法,发挥出这部分的教学特色。

巧用复习过程 提升写作水平

中考写作是中学生英语综合运用能力的体现,纵观历年常州中考英语试卷,写作所占分值很大,对于大多数学生,尤其英语学优生来说,它是决定其考试成败的关键因素之一。写作能力的提高是一个诸多因素结合方能生效的相对漫长的过程,教师在中考复习过程中不能单独开展写作教学,这样会使学生出现为写作而写作的现象。教师应该采用多层面、务实的指导方式与多方位、有效的引导方式才能真正促进学生写作水平的最大限度地提高。