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题名浅谈工笔白描的线之美
被引量:1
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作者
蒋苾薏
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机构
湖南科技学院美术系
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出处
《湖南科技学院学报》
2006年第12期175-176,共2页
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文摘
线描艺术源远而流长,历代中国画中的白描精品无不闪耀着时代的光辉和个人的风格特色,为后世留下了一系列具有节奏、韵律美的宝贵财富。白描线条因其具有造型、表情、审美的三种功能,而富于它以神奇的魅力和不可替代的功能,奠定了它在中国画造型中的支柱地位。塑造具有魅力的线条,首先应注意用笔“写”出线条的力度、节奏美和韵律美,其次要让线条与形象紧密结合,最后就是应多观察自然,体会各种美以积聚情感意境,以情运笔,才能表现出具有活力美的线条。
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关键词
线条
白描
勾勒
节奏美
韵律美
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分类号
J205
[艺术—美术]
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题名谈基础素描中的主动性表现
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作者
蒋苾薏
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机构
湖南省永州职业技术学院人文教育学院
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出处
《美与时代(美学)(下)》
2003年第12期54-55,共2页
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文摘
素描作为造型艺术的基础科目,在各个院校的美术专业中都受到了足够的重视,这种以写实素描为主流的基础教学,若稍不注意就会让素描陷入千篇一律,毫无生机的状态。要改变这种状态,我认为应当在教学中培养学生的主动表现能力,养成主动表现的意识。
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关键词
技能技巧
造型艺术
个性表达
个人感受
美术专业
空间艺术
素描教学
素描作品
素描能力
造型能力
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名浅谈用美术教学加强师范的美育
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作者
蒋苾薏
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机构
湖南省零陵师范学校
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出处
《美与时代(美学)(下)》
2002年第6期89-90,共2页
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文摘
在推进素质教育的过程中,美术教育在素质教育中的美育作用愈来愈受到重视,作为教师摇篮的师范类学校,加强美育显得尤其重要。为了用美术教学加强师范的美育,首先要提高美术教师的素质,一个高素质的美术教师才能保证美育的实施;其次要提高美术课堂教学效率,让学生在短暂的课堂里掌握更多知识,获得美育;最后是运用美术教学给学生以美育,使学生能在基础教育中实施素质教育。
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关键词
美术教学
推进素质教育
实施美育
美术教师
培养学生
师范美术教育
课堂教学效率
师范生
实施素质教育
美术课
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分类号
J20-4
[艺术—美术]
G652
[文化科学—教育学]
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